刍议儿童形象在中国现当代文学中的体现刍议儿童形象在中国现当代文学中的体现在中国历史上，儿童在文学作品中往往是面目朦胧的群体性形象或者是时隐时现地在作品中起到点缀或者叙事的作用。自“五四”以后的新文学中，这种情况得到了改变。在鲁迅、萧红、冰心等作家笔下，儿童形象具备了崭新的生命特征和精神气质，成为中国现当代文学史上重要的艺术形象。本文通过对中国现当代文学作品中儿童形象的分析，讨论http://wWw.LWlM.cOM当时成人对待儿童的态度以及当时历史发展的轨迹。一、封建礼教束缚下的牺牲品在二十年代以前，很多文学作品中，儿童的形象被塑造成封建礼教束缚下的牺牲品，反应了封建思想对儿童的迫害与荼毒。例如，在鲁迅的《孔乙己》中，店里的小伙计与其他成人一样，以嘲笑侮辱孔乙己为乐。当孔乙己试图让他认字时，他的内心对孔乙己充满鄙夷和抱怨“讨饭一样的人，也配考我么？”这个孩子其实与孔乙己一样，都是封建社会的受害者，孩子在封建思想荼毒下，过早的泯灭了童真童趣，心理与成人看客一样，麻木自私。像这样的孩子在鲁迅的作品中还有很多，这些孩子都处于人吃人的封建社会的最底端，受封建思想的影响最严重，也最缺乏反抗意识。当成人在个性解放、人权、自由苦苦挣扎奋斗的过程中，这些孩子遭受着比成人更深重的苦难，这是社会性在文学中很大的体现。二、儿童的纯真年代二十年代开始，表现自我的社会思潮涌动，文学作家们也将目光集中到儿童的纯真可爱的一面。这一时期的儿童形象，更多的是展现儿童的淳朴天真、活泼自然的天性。例如，在丰子恺的《给我的孩子们》当中，他描绘了自己的儿女瞻瞻、阿宝和软软嬉戏玩闹的场景，场面温馨自然，真情流露：他们要皮球停在墙上不掉下来；要唤月亮出来；为小猫不肯吃糕点哭得死去活来……在这些类似的文学作品中，孩子们的内心没有名利的牵绊，没有世俗的困扰，没有猜疑嫉妒的压抑，是纯真无邪的世界。三、儿童形象的双面性二十年代中后期，文学题材不再拘泥于个人的情感世界，而是进入到了更加广阔的社会层面。进入三十年代，中国社会发展风云突变——大革命失败、民族矛盾不断激化升级，很多作家也被卷到了政治的风口浪尖。这一时期的文学作品，对于儿童个性的体察很少，更多的是让儿童肩负了拯救民族存亡、左右阶级发展的重任。到了四十年代，全民救亡运动发展到了顶峰，儿童要么成为了动荡时期风雨飘摇的小舟，要么成了具有反抗和斗争意识的小英雄。（一）乱世漂泊的儿童形象这一时期，很多文学中都表现了儿童在乱世中孤苦无依、艰辛度日的窘迫生活遭遇。比如茅盾的《少年印刷工》中，赵元生就是一个生活在抗日战争爆发前期的、饱受失学痛苦，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---饱尝学徒生活艰辛的儿童形象。他对知识充满渴求，对命运充满希冀，对成功充满渴望，但是现实将他的希望和梦想都摧毁了，他只能在残酷的社会现实面前屈服，挣扎着度日。这一时期的儿童形象，反映了社会动荡对儿童成长的影响与摧残，也反映了作家对儿童的关注与担忧。（二）小英雄形象“七七事变”以后，中国社会发生了翻天覆地的变化，战火弥漫整个中国大地。此时中国的文学思潮也发生了根本性的转变，民族战争以及与之有关的救亡思想凌驾在一切思想之上，成为时代的主题。在这种社会背景下，文学作品中出现了一批战争中成长起来的小英雄。例如，在丁玲的小说《一刻未出膛的枪弹》中，塑造了一位十三岁的红军小马夫的形象，小马夫因为躲避空袭而掉队，荫蔽在乡间。在此期间，他向群众宣传红军的抗日主http://wWw.LWlM.cOM张，唤起人们的战争觉悟。后来，他被追捕的东北军士兵搜出，但是他仍大义凛然，坚持宣传抗日主张。东北军连长在孩子义正词严的驳斥面前，羞愧得无地自容，把上膛的子弹退了下去，放走了小红军，并萌发了投身抗战的信念。四、新中国的儿童形象新中国成立后的十七年，是当代文学发展的繁荣期。这一时期的文学作品中，多把少年儿童塑造成社会主义事业的接班人形象，具有较强的“教化”意味。例如在张天翼的《宝葫芦的秘密》中，王葆是一个有点儿矛盾的人物形象，...