论大数据时代高校思想政治理论课面临的机遇和挑战任丽徐艳摘要：近年来，以计算机、互联网为代表的现代化技术不断革新发展，其应用改变了人们的生产生活状态及方式，带来了诸多便捷性体验，触发了新一轮的社会变革。在这样的环境背景下，全球信息量正以惊人的速度日益增长，其中融会了大量良莠不齐的信息，对当代大学生思想认知造成了冲击。本文基于对大数据时代高校思想政治理论课面临的机遇和挑战做出分析的基础上，就其发展对策进行了探究。关键词：大数据时代；高校；思想政治教育；发展中圖分类号：G642.0文献标志码：A：1674-9324（2019）09-0243-02根据国务院颁发的《促进大数据发展行动纲要》：“探寻发挥大数据改革教育模式，推进公平教育，提升教育的支撑作用”。从某种意义上来讲，我国已经将大数据纳入国家发展策略，充分证明了其价值。但是从客观维度上讲，对高校思想政治理论课而言，大数据是一把双刃剑，在带来机遇的同时，亦发起了挑战，其有关方面的研究倍受关注。一、大数据时代高校思想政治理论课面临的机遇基于大数据支持的高校思想政治理论课融合了大量动态化信息，相关理念、载体均发生了变化，为教学活动的开展提供了新的范式，有效调动了学生的参与活性。1.增强针对性。对于高校思想政治理论课而言，针对性有如“生命线”般的存在，是实现大学生全面发展目标的关键。据相关调查结果显示，当代大学生对传统教育模式表现出了不同程度的抵触心理，其本身缘于个性差异化，有着不同的发展需求。大数据时代的到来有效释放了学生个性，为高校思想政治理论课教学创新提供了支持，在遵循以人为本理念的基础上，使个性化教育成为了可能。2.提高实效性。从某种意义上来讲，高校思想政治理论课教学是信息获取、选择与传播的过程，继而影响和熏陶了大学生的思想观念、价值取向等。因此，高校思想政治理论课教学的关键在于信息的及时获取。大数据时代，互联网技术应用极大地拓展了高校思想政治理论课的素材资源，丰富了其内容，其快速化、海量化的特征，为进一步拓展学生知识视界和思维空间提供了有利条件。同时，大数据时代还加速了信息传播，保证了一手资料获得，提高了思想政治理论课的先进性，始终与社会主义现代化建设步伐保持一致。二、大数据时代高校思想政治理论课面临的挑战马克思曾经说过：“在我们这个时代，每一个事物好像都包含了自己的反面”。大数据改善了信息传播环境，在为高校思想政治理论课带来机遇的同时，亦提出了严峻挑战。1.动摇教师的主导地位。在传统应试教育模式下，教师作为中心是高校思想政治理论课的主体，主要采用课堂讲授的方式灌输知识，学生只能被动接受，容易使之滋生抵触心理。大数据时代，上述情况得到了极大缓解，其海量信息承载，为大学生提供了自主学习平台，其完全可以根据自身的实际情况主动挖掘数据和分析数据，继而形成个性的思想认知，这在一定程度上对教师的教育理念产生了质疑，动摇了其主导地位。2.冲击学生主流意识。大数据时代，互联网是一个巨大的信息场，加之世界经济一体化格局的生成，融会了各国的思想文化，并产生了激烈碰撞。现阶段而言，我国多元文化生态体系逐步形成，并产生了重要的影响作用。大学生正值思想观念形成的关键期，对新鲜事物表现出了浓厚的兴趣，并具有较强的接受能力，但其本身信息分辨能力较差，很容易遭受非主流社会意识的冲击和干扰，这对高校思想政治教育发起了挑战，相关理论知识的教学难度大幅增加。在相对开放、自由的互联网环境下，海量数据接踵而至，其中不乏消极信息，如拜金主义、享乐主义等，极有可能腐化甚至同化大学生思想，将高校思想政治理论置于十分危险的境地，阻碍了我国现代化社会主义精神文明的建设与发展。尤其是部分西方敌对势力，趁机利用互联网平台对我国大学生进行思想意识形态的渗透，以此弱化我国社会主义核心价值观，这是当下高校必须要重视的问题之一。三、大数据时代高校思想政治理论课发展对策创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。大数据时代，计算机技术、互联网技术的应用改变了人们的生产生活，并从不同维度对高校思想政治理论课产生了显著影...