第一节文化事业的曲折发展一、第一阶段(五六十年代)：文化繁荣阶段——“”方针1.背景：⑴新中国成立，激发了的创作热情。⑵制度确立，经济建设需要调动一切积极因素。2.提出：年4月毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。3.含义：艺术问题上；学术问题上；（即：百花齐放，百家争鸣）4.意义：它为建设新中国科学文化事业的和。5.成果：⑴文学：《》、《》、《》。（文学，举三例）⑵电影戏剧：《》、《》、《》。（电影，举三例）《》、《》、《》。（戏剧，举三例）⑶舞台剧：音乐舞蹈史诗《》歌剧《》芭蕾舞剧《》是艺术精品。二、第二阶段(十年动乱)：文化凋零阶段——文化专制政策1.“十年动乱”从文化领域开始导火线：年11月《文汇报》发表的《》。2.动乱中“文化的凋零”⑴原因：①红卫兵破“四旧”。(即、、、)②林彪江青污蔑文艺界被“反党反社会主义的黑线”专政，迫害文艺工作者。⑵表现：①破“四旧”，付之一炬；②许多、知识分子、民主人士遭批斗，下放甚至迫害致死；③优秀被贴上“”的标签而遭封杀；④“”一枝独秀，“”是当时文艺状况的写照；三、第三阶段(1978年后)：再现繁荣阶段——“”方向和“”方针1.背景：⑴全会后，改革开放新时期的到来；⑵年第次文代会，邓小平提出“”方向，恢复“”方针。2.“二为”方向含义：文艺，。3.成就：⑴文学艺术再现勃勃生机：“奖”，“奖”，“”奖，电影、戏曲艺术奖。⑵体育事业取得喜人成就：★☆探究二：党在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。第二节人民教育事业的发展一、教育的兴办：社会主义教育事业的兴办1.废除旧的教育制度：⑴背景：新中国的成立；人民政府的重视。⑵方针：1949年《》规定新中国教育是的、的、的文化教育。⑶措施：改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。⑷作用：①完成了从教育向和教育的转变。②确立了的新型教育制度。2.建立新的教育制度：⑴重要措施：①内容：向工农和工农子女“”。②措施：开展和；学校优先录取入学。③作用：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的和教育。⑵教育性质：年一届人大通过宪法确定新中国教育是的性质。⑶教育方针：全面教育①泽东：全面教育提出：1957年，《》内容：使受教育者，成为。②刘少奇：两种制度。（为推动教育方针的实施）内容：两种教育制度：学校，学校。两种劳动制度：工作，工作。作用：为、改变和发展，提供可贵思路。⑷办学体制：多样性。⑸主要成就：年，初步形成比较完整的。⑹历史意义：奠定共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就一大批国家经济建设的新生骨干力量。二、教育的挫折：文化大革命中的“教育革命”1.文革的冲击：⑴文革爆发后，各地大中学校纷纷“停课闹革命”，成立“红卫兵”进行大串联。⑵文革初期，中小学中小学招生基本停顿，高校停止招生。1968年底，掀起知识青年“”运动。2.“教育革命”：⑴领导体制：工宣队进驻学校，贫下中农管理学校。⑵教学体制：“”，缩短。⑶高校招生：招收工农学生，创办“”工人大学。3.高校恢复招生：⑴时间：年。⑵对象：工农兵。⑶方法：群众推荐，领导批准和学校复审结合。⑷影响：教学质量大幅度下降。4、文革对教育破坏：使中国在一个时期内出现了“”“”局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响的提高和的发展。三、教育的繁荣：教育事业的蓬勃发展1.教育界拨乱反正：⑴时间：“”结束后。⑵标志：1977年恢复，建立教师等制度。2、“三个面向”战略⑴提出：年，（提出者）。⑵内容：教育要，，。（是新时期教育的）3、科教兴国战略⑴背景：教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出。⑵提出：年，党中央通过《》。⑶内容：坚持以为本，把科技和教育摆在的重要位置，提高全民族的科技文化素质⑷意义：有力地推动中国教育事业的发展。4、依法治教战略全国人大颁行了《学位条例》、《》、《》、《》、《》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等，初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。5、教育成就⑴实现“双基”。(即：基本，基本。)⑵教育发展，教育结构优化，实现普教和职教并举。⑶教育成就显著，教育发展迅速且体系齐全。★☆探究：科...