背景：pep这套教材符合小学生的兴趣和特点，教材力求多样化，兼顾语言的规范性、题材的知识性、趣味性和启发性。而且特别注意教学与现实生活的贴近。让学生在学的同时，更有兴趣去用。在小学阶段，英语教学的主要任务是激发和培养学生的学习兴趣和学习动力。所以，这套教材没有太多的涉及到知识点，但是，课文中却存在不同点——习俗、文化和生活的不同。这就要求老师趣味、快乐而且耐心的教给学生有趣的知识。教学过程：Unite2Whattimeisit?教学内容：A:Whattimeisit?B:It’s9o’clock.C:It’stimetogotoclassroom.教学目标:1、能力目标：（1）能够询问时间并做出正确的回答“Whattimeisit?It’snineo’clock.”(2)能够结合学过的语言，描述自己的日常活动。“It’stimetogotoschool.”2、知识目标：（1）掌握B部分的句子，并能够听说及认读。3、情感、策略、文化等目标：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯，注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。重点难点：1、重点：句型的理解及掌握。2、难点：熟练地运用三个句型参与交际。课前准备：1、录音机、磁带；2、单词卡及情景图片；3、闹钟；4、模拟钟一个。板书设计：Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?It’s…It’stimeto…教学步骤：Step1FreetalkT:Hello!Boysandgirls.S:HelloMissZheng.T:(分别与单个学生对话)Hi/Howareyou?/What’syourname?/Howoldareyou?/Whatcolordoyoulike?S:Hello!/Fine/Mynameis…/I’mten…T:What’sthis?(学生的笔、橡皮、铅笔盒……闹钟)S:（老师提示）It’sa…clock!Step2、Warmingup带领学生用手模仿时针转动，同时复习“Let’schant”(第三册，上期的)T:followme“showmeoneandtwo，”“Showmethreeandfour，”“Showmefiveandsix”…S:（边做手势，边跟着做）“Showmeoneandtwo，”“Showmethreeandfour”…Step3、Presentation利用钟表认读钟点：（1）Learnthesentencepattern:Whattimeisit?T:Doyouwanttoknowwhattimeitis,yesorno?S:Yes.T:Ok,Let’sgo(用图片表示若干漂亮的钟表面)S:Yeah!nice(好看)T:Ifwewanttoknow,wecanask“whattimeisit?”(卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，用火车轮转动的方式操练，并对某些学生进行提问)S1:Whattimeisit?(回头，示意下一个学生)S2:Whattimeisit?…3、Learnthesentencepattern:“It’s…”T:Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeitis?S1:OneS2:TwoS3:SevenT:Ok!Wewilllookhere.(出示带有时间的图片，并学习新句型。)Step4Drill1、拿出另一组图片显示几点，同时操练。A：Excuseme.Whattimeisit?B:It’s…2、用钟表模型来设置游戏（抢答竞赛）T：Whattimeisit?S1:It’s3o’clock.T:Verygood!(与学生击一下掌，表示胜利)T:Now,Whattimeisit?S:me!me!…T:Youplease.S2:It’s9o’clock.T：Whattimeisit?(用模型钟表显示6：00的“钟面”)S5:It’s7o’clock.T:It’stimetogetup(同时，老师拿出情景图片)Step5Presentation(2)1、Learnthesentencepattern:It’stimeto…(根据图示的动作说句子)：It’stimeto…Getup/gotoschool/gohome/gotobed.T:Whattimeisit?S:It’s7o’clock!T:Yes,It’stimeto…S5:It’stimetogo…togotoschoolT:Welldone!Ok!Wehaveatrytopractice.Step6Practice给出时间及情景图片，请三个同学自己尝试。SA:Whattimeisit?SB:It’s8O’clock.SC:It’stimeto…to…tohavebreakfast.T:great!Verygreat!(多进行几组)Step7ConsolidationT:Now,Let’slookatyourEnglishbook.Pleaseturntopage19,andlistentothetape.让学生练习读、跟读T:Whattimeisit?S:It’s4:20.T:It’stimetostopourclass,Ok?Goodbye,boysandgirls!S:Goodbye,MissZheng.教学反思：小学英语的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的教学策略，发展自主学习的能力和合作创新的精神，培养学生综合能力，本节课在为学生营造一个轻松环境的同时，也给学生创设了很自然的游戏环节，过渡的比较自然，并且，知识被学生自然有效的运用与生活中。但是，本节课也存在着其自身的缺点，那就是整堂课的环节过于紧张，让学生有一种来不及的感觉，应该给学生更多一点的时间去练习，去思考，但从教学模式而言，这节课是比较适合“开放式课堂教学”的。由此，我们可以看出，作为新课改大潮中的一位老师，我们不光要具备良好的自身能力，还要创设一种和谐的朋友式师生关系，为此，我们应该更加努力！