1.中国的户籍制度始于周朝，至秦代初具规模，从商代的“登人”到汉代的“编户齐民”，再到宋代的“保甲制”，它通过体系完备的社区组织、行政网络克服了人口分散居住的特点，建立起了自下而上的严格的户口管理制度。我国历代政府之所以重视户籍管理，最主要的目的是A.严防农民串联造反B.便于国家征集劳役和兵役C.便于压迫剥削农民D.为国家生存筹措人力物力【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。根据题干可知我国的户籍制度不断完善，体系越来越严密。根据所学知识分析答案：A项主要是说的题干中的保甲制度；B项主要是说题干中的编户齐名制度；C项主要是先秦时期的制度目的之一，而且不是主要的目的；只要D项是正确的；古代中国任何一项制度其主要目的主要是为了巩固统治。故选D。考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·土地制度和户籍制度2.司马迁在《史记·天官书》中提到“王者异姓受命必慎始初。改正朔，易服色，推本天元，顺承厥意”，在《史记·历书》中说“敬授民时”。这说明古代帝王们A.认为天象直接关系皇家的命运B.十分注重其统治的合法性解释C.重视历法以维护封建统治利益D.重视农业以维护封建统治基础【答案】B【解析】材料中的“改正朔”“敬授民时”指的是重视修订历法，即每个改朝换代的帝王即位后要重新修订历法，以顺承天意，这说明古代帝王重视历法以维护封建统治利益，故C项正确；AD项不符合材料信息；材料没有注重统治合法性的信息，故B项错误。3.隋初，针对地方官吏在征派时的作弊行为，宰相高熲主张由政府将民户统一划定不同的户等，规定各自应负担的赋役数目，并使之低于豪强地主对依附农民的剥削量。该主张有利于A.抑制土地兼并B.消除封建割据基础C.壮大自耕农队伍D.催生新的社会阶层【答案】D【解析】根据材料可知，该主张使许多原来依附于豪强地主的农民纷纷脱离他们，向官府申报户口，纳税服役，成为国家的编户，壮大自耕农队伍，C项正确。该主张的实施主要是针对地方官吏在征派时的作弊行为，增加国家税收，与抑制土地兼并无关，A项错误。消除一说错误，B项排除。该做法使得国家财政收入增加，赋役的来源扩大，削弱了豪强地主的经济实力，并没有催生新的社会阶层，D项错误。4.明清之际抨击君主的思潮“无需借助文本的传播，主要是口耳相传，也不受官员士大夫和道德的规范，按照实际生活表现民众的真情实感，编成各种民歌、民谣等，在通衢阳市演唱、传播，以致从官员到民众对皇帝非议成风”。这实际上是A.人们对当时封建秩序的大力抵制B.民众追求民主政治的体现C.封建小农经济逐步解体的反映D.市民文化发展的必然结果【答案】A【解析】根据材料可知，明清之际抨击君主的思潮，是对既存的封建秩序的抵制和打击，故A项正确。材料反映了人们对当时封建秩序的大力抵制，而不是民众追求民主政治，B项错误。鸦片战争后，小农经济逐渐解体，C项错误。必然结果一说绝对化，D项错误。5.下表为抗战期间我国部分地区新设高校分布情况，其主要作用是所属地区四川西康贵州云南广西陕西甘肃新疆增设数量1713231011A.提升西部科研水平B.保存国内教育资源C.防止教育质量下滑D.发展少数民族教育【答案】B【解析】材料数据反映了抗战期间我国四川和陕西地区新设高校数量较多，这是受到抗日战争形势的影响，国民政府出于保存国内教育资源的目的，将高校资源内迁，故B正确；“提升西部科研水平”不符合抗战的历史背景，故A错误；“防止教育质量下滑”不能解释西部地区新设高校数量较多的现象，故C错误；西部地区并不都是少数民族地区，故材料数据不能说明发展少数民族教育的作用，故D错误。故选B。点睛：本题解题的关键是仔细分析材料数据，紧扣关键信息“抗战期间”，学生应该结合所学知识从抗战时期高校资源内迁的角度入手，即可排除无关选项，进行正确判断。6.新中国初期，在发展全日制学校教育的同时，建立了大量半工半读的学校。改革开放后，九年制义务教育逐渐普及。对这一变化的合理解读是A.我国的教育模式发生了变化B.我国的基本国情发生了变化C.我国的教育体制发生了变化D.我国的教育方针发生了变化【答案...