世界环境日主题班会活动纪实校园垃圾的调查——绿色大运，从我做起，从这儿开始活动目的：1、增强学生环境意识，使学生从小养成良好的卫生习惯。2、指导学生用科学方法解决问题，培养学生的分析能力和概括能力。活动准备：1、学生分工，即把本班人数分成4个小组，第一小组负责调查课室垃圾；第二小组负责调查学校饭堂垃圾；第三小组调查老师办公室垃圾；第四小组负责调查学校操场垃圾。2、用一周时间完成垃圾的调查结果。3、设计好有关调查表格，印发到各组。4、上网查询环境资料，了解垃圾的处理方法。5、统计好有关调查数据和调查过程的照片或录像带。6、做好“废物变宝”的小制作，小发明作品。活动过程：（队仪式——略）一、发现问题：主持人：同学们，我们学校绿草茵茵，环境干净、舒服，学习文化氛围浓郁。但你们有没有发现，我们美好的环境，还存在那些问题？（引导思考）组员1：我发现走廊有时有纸屑。组员2：我发现操场有很多落叶。组员3：学校厨房门口有很多食物残渣、油污。组员4：各班垃圾桶有很多饮料瓶、废文具、铅笔屑。二、提出问题：主持人：大家提出的问题，有很多是围绕校园垃圾的，那我们就把这次中队的主题活动定为校园垃圾的调查。校园里为什么有这些垃圾？你们最想弄懂什么问题？（小组讨论）主持人：好！请谈谈你们的想法吧！组员1：校园垃圾有多少？组员2：校园垃圾有那些？组员3：校园垃圾从何而来？组员4：校园垃圾该如何处理？组员5：校园垃圾能不能减少？主持人：大家提的问题可归纳为（媒体出示问题）。三、解决问题：主持人：为了解决这些问题，我们请教了团委老师，她告诉我们，要真正弄懂这些问题，最好开展科学的调查。把班级分成四个小组，分别调查课室、饭堂、老师办公室和校园操场的垃圾。看：这就是我们开展调查校园垃圾的实践体验过程。（媒体出示调查过程中的照片）1个星期的调查，大家什么收获？1、汇报调查结果——垃圾的。第1小组：组员1：我们第1小队调查了课室的垃圾，发现有废纸、面巾纸、废笔芯等等。组员2：这些垃圾都是队员带来的，每天每中队约有3千克，5立方分米。第2小组：组员1：对学校饭堂，我们也做了调查，发现主要垃圾有剩菜、剩饭、食物包装袋等。组员2：经我们仔细观察，剩菜剩饭数量不少，有两大桶。第3小组：组员1：老师的办公室也有垃圾，；垃圾的种类主要有废报纸、废作业本、废纸巾、废笔芯等。组员2：老师办公室垃圾不多，全校每天大概0.1平方米。第4小组：组员1：为了全面了解校园垃圾的情况，我们采访了学校清洁工赖叔叔。从中我们了解到学校操场还有落叶、废纸等垃圾。组员2：赖叔叔告诉我们，学校垃圾一般在早晨全部送往垃圾车，每天大概有一车（约1立方米）。2、汇报调查结果——垃圾的分类。主持人：大家对垃圾调查得很清楚，了解垃圾后，我们对垃圾进行了分类（录像出示）。看：这是我们调查组的队员对垃圾分类时的热闹场面。主持人：请各小队汇报分类的情况。（各队发言分类情况）①能再生循环利用：（应用回收技术能重新利用）如：纸、玻璃、铁等。②能被再利用：（处理后能在用或加工后能改变用途）如：废物利用制作。③能被生物分解：（能分解为营养物质的）如：饭渣、果皮等。④不能再处理：（不能再利用的）如：旧电器、瓷器等。⑤有毒有害：（不能利用且存在有害物质的）如：废电池等，需作特殊处理。主持人：根据分类，我们进行了分析统计，制成表格。（录像出示）四、反思主持人；通过调查分析研究，我们不但知道校园垃圾有那些，有多少，还了解校园垃圾从何而来，有那些危害。除外，大家还有什么收获和建议？组员1：有人说过：“垃圾是放错地方的工艺品。”也就是说，只要你有想象力、创造力和动手能力，就可以变废为宝，原来的无用垃圾，现在就变成了赏心悦目令人爱不释手的小玩具、小艺品，如废塑料品，废易拉罐等。（小发明、小制作展示）。组员2：落叶和枯枝富含有机养份，倒回花圃里，用作肥料花草树木就会长得更好。组员3：饭堂的剩菜剩饭也是，可以用来喂养家畜，倒掉时饭菜有异味，还会污染环境，多不好啊！组员4：学校每天都产生许多废纸，废纸可循环再用。根据我们上网查询到（出示...