中国人失掉自信力了吗教案龙马文学社第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部王当与应老师雨夜文学目次第一篇：《中国人失掉自信力了吗》教案其次篇：中国人失掉自信力了吗教案第三篇：《中国人失掉自信力了吗》教案第四篇：郭箐《中国人失掉自信力了吗》教案.doc第五篇：九年级">重归龙马文学社第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部王当与应老师雨夜文学目次第一篇：《中国人失掉自信力了吗》教案其次篇：中国人失掉自信力了吗教案第三篇：《中国人失掉自信力了吗》教案第四篇：郭箐《中国人失掉自信力了吗》教案.doc第五篇：九年级第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目次第一篇：《中国人失掉自信力了吗》教案其次篇：中国人失掉自信力了吗教案第三篇：《中国人失掉自信力了吗》教案第四篇：郭箐《中国人失掉自信力了吗》教案.doc第五篇：九年级语文《中国人失掉自信力了吗》教案4人教版更多相关范文正文第一篇：《中国人失掉自信力了吗》教案《中国人失掉自信力了吗》教案流渡中学：严庄坤【教学目的】１、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。（教学重点）２、理解重要语句的深层含义（教学重点）３、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，巩固民族民方法识，巩固民族自信仰---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---骄傲感。【教学打定】教学课件【教学课时】三课时。第一课时〖教学要点〗疏通课文，弄清写作背景。〖教学过程〗一、导入新课有人说，新世纪的第一年──２００１年是“中国年”，申奥告成，参与ｗｔｏ，国足出线等等喜事不断，中国人感到从未有过的幸福，骄傲；然而，７０多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，一次次冲锋陷阵──他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，（板书课题），看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人，作文的方法。二、解题本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法生动。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。本文属鲁迅后期杂文，鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象──“中国人”和事情---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---──“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的斟酌和阅读欲望。三、写作背景本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在大量中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却靠着对社会现状的洞悉发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能难得。四、疏通课文１、弄清字词障碍：搽（chá）玄（xuán）虚省（xǐng）悟自欺欺人脊（jǐ）梁渺（miǎo）茫诓（kuāng）骗怀古伤今为民请命２、朗读全文。３、斟酌问题：对方的错误观点是什么？为什么认为它是错误的？正面提出的观点是什么提出观点的依据是什么？明确：对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，由于信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己：而现在的求神拜佛，那么是在自欺了。正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，由于有过去和现在的事实为证。五、布置作业其次课时〖教学要点〗弄清文章的论证过程。〖教学过程〗一、复习旧课二、驳论文简介探讨文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就确定的事情或问题，提出并表明自己的见解或看法。驳论，是就确定的事情或问题发表探讨，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或看法。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批...