勇于创新求质量率先垂范育人才王串Summary：习近平总书记在十九大报告中明确提出，必须把教育事业放在优先位置。进一步提升教育质量也成为下阶段教育事业发展的一大着力点。公平而有质量，不仅仅是在逐步消除教育资源分配差异的宏观问题，更是每个学科、每位教师都需要为之努力的微观问题。文章结合党的十九大会议精神，以教师要坚定信念、勇于创新、率先垂范三个方面对做好大学生思想政治教育工作作简要论述，为进一步推进大学生思想政治教育工作提供参考。Keys：十九大；大学生；思想政治教育G641：A收稿日期：2017-12-03作者简介：王串（1975—），女，湖南工业美术职业学院政工师。2017年是高校思想政治理论课教学质量年，一场提高高校思想政治课质量和水平的攻坚战已经打响，大力提升学生对思想政治课的获得感，满足青年学生成长发展需求和期待，是打赢这场攻坚战的关键。大学生处在思想道德发展的关键期，具有相当强的可塑性，特别是在移动互联网时代，他们面对海量的信息和纷繁的局面，更加需要有人引领他们培养和形成良好的思想道德观念，破解他们可能遇到的懈怠、困惑等成长困境，防止“三观”发生重大变化甚至颠覆---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性改变。但是，在一些高校里，思想政治课却遭遇了“三低”的尴尬处境——课程学分低、学生出勤率低、课堂抬头率低。这一方面固然体现了学生对思想政治课重视程度不够的问题；但另一方面也折射出以往思想政治课教学上存在的一些误区和不足。所以，教育部在《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》中提出，要突出三“大”，即大调研、大提升、大格局，坚持调动师生、凝聚合力、集中攻坚、增强获得感，满足青年学生成长发展需求和期待，这正是我们思想政治课教学质量提升的努力方向。一、坚定信念，挺立时代潮头现如今的世界是多元化的，也是多元包容的，这一点在大学生身上表现得更为突出。但是文化多元并不意味着思想信念可以动摇，兼收并蓄并不代表着思想政治理论教育可以被忽略。十八大以来的五年，是极不寻常的，中国的砥砺奋进、高速发展与欧美国家政治纷乱形成了鲜明的对比，更加考验了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，在实践中其逐渐成为了推动党和国家事业发展的强大思想武器和行动指南，进一步坚定了全国人民对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。所以，思想政治理论教育，必须在纷繁复杂的时代浪潮中，始终牢牢把握住中国特色社会主义的主线，帮助学生充分认识到中国特色社会主义在道路上、理论上、制度上和文化上的优越性，激发学生的爱国热情。同时，帮助学生树立正确的人生目标，把个人的兴趣才华充分发挥在国家需求上，把个人的发展和命运与祖国伟大复兴之路紧密结合、有机融合。因此，在课堂上、课堂外建立浓厚的思想政治学习热情，积极把“要我学”的被动式学习变成“我要学”的主动式学习，打通课本理论知识到学生心田的“最后一公里”。二、勇于创新，丰富教学实践---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新时代呼唤新理论，新理论引领新实践。在实现中华民族伟大复兴的道路上，创新是不竭的动力和源泉，而面对新时代大学生的思想特点，更需要我们在思想政治教学实践中勇于创新、善于创新。（1）要让思想政治课更有“温度”。我们要改变“内容高大不接地气、概念抽象冷冰冰、理论高深无大用”的刻板印象，在思想政治教育上既要接“天线”，又要接“地气”；要善于把握新时代理论方向，将国家就思想品德修养提出的新要求及时运用到教学中来，增强大学生引领时代文明风尚的使命感；要善于捕捉社会热点，透过现象看本质，分析事件背后存在的社会道德问题，探讨修正或提升思想道德水平的途径；要主动塑造接地气、贴近生活、务实管用的新形象，夯实贴近实际、贴近生活、贴近青年的发展路径。（2）要让思想政治课更有“鲜度”。我们要改变“内容陈旧、方法落后、语言贫乏”的教学窘境，要从“内容新鲜、方法新鲜、语言新鲜”等方面下功夫；要在思想政治理論课实践教学中进行...