“数字校园”建设探索与研究摘要：重庆水利电力职业技术学院新校区（以下简称新校区）数字化校园是重庆水利电力职业技术学院新校区的重要组成部分，按照重庆市教委关于数字化校园建设要求，把我院的新校区建成一个高效、节能、安全、舒适、环保的现代化、智能化教学场所，使其具备通讯、楼宇、安防、办公等全方位自动控制和管理功能，作为我院数字化校园建设的指导思想。关键词：数字化；智能化；建设目标；建设规划；需求分析中图分类号：F49文献标识码：A文章编号:16723198（2013）01017601重庆水利电力职业技术学院新校区（以下简称新校区）数字化校园是重庆水利电力职业技术学院新校区的重要组成部分，按照重庆市教委关于数字化校园建设要求，把我院的新校区建成一个高效、节能、安全、舒适、环保的现代化、智能化教学场所，使其具备通讯、楼宇、安防、办公等全方位自动控制和管理功能，作为我院数字化校园建设的指导思想。现重庆水利电力职业技术学院新校区用地血积751亩，包括行政办公大楼群图文信息楼群、教学楼群、实验科研楼群等建筑，建筑面积近45万平方米，在建筑设计上是一座现代化、功能完善的高等职业技术学院园区。1指导思想和建设原则基于“以师生为本”的数字化校园建设思想，围绕学校资源、教学、服务三个要素来建设“数字校园”系统，构建学校数字化的科研环境、教学环境、服务环境和生活环境，最终达到提升学校综合管理效率和决策丈持能力、依法治校的目的。其本质是革新传统校园环境，通过信息化手段构建一个集学校教学、科研、管理、生活为一体的数宁环境，满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求。整个新校区数字化校园建成后，不仅耍满足当前教学的使用要求，而且耍能保证系统在今后几年内仍保持先进性、实用性。2建设目标总体建设目标是新校区的数字化校园应该体现其：集各类信息收集、信息整理、指挥、管理、事件控制、各业务部门的办公、教学、生活等多项功能为一体的大型、综合性、现代化新校区的特点。在管理上要充分考虑到在使用时的集中性和随机性，使整个新校区体现出一种可沟通性，一种事件处理活动的严密性，体现出现代科学技术手段在今后运行、管理方面的应用，提高会议、指挥、控制和各类数据处理及管理方面的科技含量。数字校园设计时，也充分考虑了为新校区的办公管理、业务管理、教学管理及校区投入运行后将发生的校区内各类设施的运行管理提供一个高效、可靠的管理手段和环境，提供一个良好和舒适的工作环境。要着眼于教育现代化建设，围绕校园资源、管理、服务三要素建设“数字校园”系统，满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求，促进教育资源共享，推进教育现代化。不断完善教育信息化与装备现代化投入机制和服务机制，规范校园网络布局，对学生公寓的网络加强管理和监控。加强干部职工信息技术能力培训，提高现代教育技术的使用和管理水平，实现“人人会、天天用”的目标，建立网络教学平台和校际网络教研平台，创新教研机制，加强教育技术课题研究，以教育信息化推动教育现代化，提升学校信息化水平。因此，我校数字校园建设冃标可概括为：实现校园内教学、科研、服务、生活的数字化、信息化、网络化、电子化；实现信息资源和信息服务的合理规划，合理分配，合理利用；保证资源和服务的可靠性，安全性，科学性；提高教学和管理过程的质量、效率和效益。建设目标具体规划如下：2.1实现一体化的硬件运行环境主要实现包括主控机房、网络结构、数据中心硬件平台、数据存储设备等硬件环境一体化，实现统一网管、统一维护、统一监控的硬件支撑环a1見02.2实现一体化的业务软件系统在一个标准（数据标准），三个平台（统一数据库、统一门户、统一认证）的基础上实现以跨学工、教务、组织人事、资产财务、思想文化、后勤保障等功能域的业务系统的流程整合、内容整合；通过信息内容、流程、服务的关联，实现全局畅通的信息流，形成关联整合的一体化的业务软件应用环境。2.3实现一体化的用户权限模型通过基于规则、基于内容、基于协同（用户的相似性需求）的个性化信息服务来建立应用系统的...