数学教学改革的困境及对策邵阳医学高等专科学校尹煜城Summary：文章围绕高校数学教育现状，在分析教学改革的重要性和必要性的基础上，提出相应的改革措施。Keys：数学教学；改革；困境；对策G712：A：1671-0568(2013)20-0159-02数学是一门古老的学科，在当今教育中也有很重要的地位。经过多年的发展，在各个领域，如医学、建筑、环境等方面的应用越来越广泛，因而社会对数学人才量的需求越来越多，质的要求越来越高。笔者结合数学教学现状展开研究，发现教学过程存在以下问题：①教材内容设置不合理；②学生的数学基础知识不扎实，呈现两极分化的趋势；③没有掌握学习数学的正确方法，缺乏对数学的领悟能力：④长期受应试教育的影响，使得传统数学教育模式很难适应社会发展的步伐。因此，为了培养适当前社会发展的数学人才，对数学教学的改革迫在眉睫。这是现代社会的客观需求，也是当前教育模式改革的客观需求，更是让学生适应高校教学方式的客观需求。一、数学教学困境1．没有正确理解数学教学改革的本质要求和意义。改革与改变有很大区别，改革是对某个体系或系统进行全方面地改善，预示着新时代开始，旧时代结束。它是从量变到质变的过程，比改变更深刻。例如，对学生的学习环境进行调整---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---属于改变，对教材和教学方法的改进属于改良，也不是改革。因此，在数学教学改革过程中，必须抓住主次，做到胸有成竹，不能眉毛胡子一把抓，将数学教学改革与改变相混淆，应通过改革给数学教育带来突破性进展。2．在改革过程中急功近利，不遵循教育的发展规律。“欲速则不达”、“十年树木百年树人”，培养适应社会发展需求的高层次人才不能一蹴而就，不会在短期内看到效果。事物的发展需要一个漫长的过程，数学教学改革同样如此。教育周期比较长，不可能在短时间内实现改革，而且数学教学的改革效果在若干年之后才能显露。3．没有依据数学的特性进行改革。数学是一门研究数量关系、将空间和时间相结合的学科，具有抽象性、逻辑性和紧密性的特点。如今，数学已经形成一个相当庞大的科学体系，拥有众多的分支学科，如微积分、多元统计、高等数学等。它是人类智慧的结晶，在实际应用方面，数学的理论知识已经服务于世界的各行各业，具有广泛性、多样性等特点。但是，在数学教学的改革过程中，并没有针对数学的自身特性进行改革，只是增加或减少教材内容而已，没有根据实际情况和知识结构进行改革，达不到教改的目的。二、改进措施数学教学改革存在许多困难，在改革过程中受诸多因素的影响。由于没有深入理解改革内涵和当前的数学教育情况，导致教学改革发展缓慢。为了更好地促进数学教学改革，笔者结合当前的困境提出以下建议：1．针对数学学科的特性，结合实际情况对教学内容进行改革。教材改革是教学改革的基础，数学教材内容的设置要体现实用性，做到理论与实际相结合，把抽象的理论知识实际化，强化学生利用数学理论解决实际问题的基本能力，注重培养学生的数学学习能力和专业基本素质。例如，许多高校增加了数学建模的内容，鼓励学生经常参加数学建模竞赛。这就是运用数学知识解决实际生活中的问题，达到理论联系实际的目的，增加数学的学习魅力，突出数学教学的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实用性。因此，在数学教学的改革过程中，要根据学科的自身特性，坚持理论联系实际的原则，还要兼顾数学本身的逻辑性和严密性。2．遵循事物的发展规律，不能急于求成。数学教学改革是一项艰苦而又漫长的过程，彻底改变数学教学现状还需相当长的时间，不能急功近利。在改革过程中，要尽快制定适合当前社会需要的改革方案，并且不随意改动，否则往往会出现效率不高、效果不明显的现象。因此，实施改革方案时，要保证方案的一致性和稳定性，且实施过程要遵循事物的发展规律，时刻总结改革过程中的经验和教训，根据实际情况完善改革方案。3．注重学生的数学学习规律。在改革过程中，要遵循学生对数学的认识规律进行教学改革，特别是要突出学生的主体地位。学生学习数学...