细胞的多样性和统一性教学案【教学目标】1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系2、分析细胞学说建立的过程3、掌握使用显微镜的方法步骤和注意事项4.、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；【教学重点、难点】1、分析细胞学说建立过程2、原核细胞和真核细胞区别和联系【教学用具】PPT课件、多媒体、教学案【教学方法】结合学案进行教学，主要采用自学指导法、分组讨论法、练习法、演示法、讲述法等。问题探讨讨论：1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同的结构？2、你能从中举一两个例子，说说不同种类的细胞形态结构不同的原因吗？生物体内的细胞所处的____不同，____不同，是________的结果。红细胞呈____________状，这有利于与____充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈______形状，排列紧密，有利于起到保护作用。小结细胞具有_____性和_____（一）显微镜的构造（二）显微镜使用方法1、对光：（1）转动______使________正对通光孔。（2）左眼注视目镜，同时用手转动______使视野____。2、放装片：把装片放在______上，使标本位于_____中央，用压片夹固定好。3、低倍物镜的使用（1）转动__________使镜筒缓缓下降，同时从侧面注视____，直到_____标本为止。（注意不能接触）（2）左眼注视目镜，转动_________使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再转动__________使物像更加清晰。3、高倍物镜的使用（1）用低倍镜观察清楚后，把________________移到视野的中央。（2）转动转换器，换成_________。（3）调节______________，使视野亮度适宜。（4）观察并用__________调焦，直到看清楚物像为止（三）显微镜使用的注意事项.（1）放大倍数=_____________________（指物体的_______________的放大倍数）（2）成像特点：倒像，例如实物为字母“b”，则视野中观察物像为放大的___，若物像偏左上方，要使物像移到视野中央，则装片向_______移动。（3）在光源条件相同时，低倍镜下的视野大而明亮（如：观察到的细胞多），高倍镜下的视野______（如：观察到的细胞少）。二、原核细胞和真核细胞（一）细胞的分类科学家根据细胞内有无以___________________，把细胞分为____________和_____________。（二）原核生物原核生物主要包括_____、______、放线菌、支原体和衣原体。蓝藻细胞内含有_______________，是能进行光合作用的自养生物，如颤藻、发菜等。淡水发生水华时，其中有多种_____，如_____________________。（三）原核细胞和真核细胞的相同点原核细胞具有与真核细胞相似的______________，细胞质中都有______，细胞中都有与细胞的遗传和代谢密切相关的_____。（四）原核细胞和真核细胞的不同点真核细胞的细胞质中有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器，原核细胞的细胞质中除核糖体外无其他细胞器。原核细胞没有由_______________，也没有________，但有一个_____的DNA分子位于_____中。染色体的主要成分是_______________。三、细胞学说建立的过程（一）细胞学说建立的意义细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到____水平，极大促进了生物学的研究进程。揭示了__________和__________________，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。(二)细胞学说要点1、细胞是一个有机体，一切动植物都由____发育而来，并由_______________所构成。2、细胞是一个__________的单位，既有它自己的______，又对与其它细胞共同组成的______的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。（三）细胞学说建立的过程1、从人体的解剖和观察入手1543年，比利时的______发表的《人体构造》揭示了人体在_____水平的结构。法国的______指出器官由______构成。2、显微镜下的重大发现1665年，英国的____________发现并命名“细胞”。荷兰的__________自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等。（三）细胞学说建立的过程3、理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是________________单位。1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的______________的显微研究》。4、细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_____产...