语文教案春天的朋友-幼儿园教案

语文教案-春天的朋友春天的朋友——中班语言教育(仿编诗歌)教学目的:1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备:多媒体课件一套磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带)挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空)蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点:仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。教学难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程:一、学习作品1.导入(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。问:这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。2.欣赏配乐朗诵一次。问:诗歌叫什么名字?那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)你觉得这首诗听起来怎么样?3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么?花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么?在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握。4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。二、仿编活动1.观看表演(播放课件)2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。3.幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂,象小燕子一样,到教室里来找朋友。4.幼儿仿编5.自由活动,练习仿编6.请3~5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌,教师简评。7.配乐串联朗诵一次。延伸活动:春天还有好多好多朋友,小朋友们,让我们一起到教室外面去找吧!放a,幼儿自由出教室。附:春天的朋友花蝴蝶飞来了,和小草握握手她对小草说,咱们是朋友花蝴蝶飞走了,和小花握握手她对小花说,咱们是朋友花蝴蝶,小草和小花都来和春天握握手,她们一起说:我们都是春天的朋友

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