《Unit3GettingTogetherTopic1DoeshespeakChinese？SectionC》Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:many,lot,alot,all,not…atall,so,study,eachother,little,alittle,them,very,much,verymuch2.Reviewpersonalpronouns.3.Goonlearningsomequestionsandanswerswithdo/does.4.Expresspreferences:(1)—Doyoulike…?—Yes,Ilikeitalittle/verymuch/alot.—No,Idon’tlikeitatall.(2)—Doeshe/shelike…?—Yes,he/shelikesitalittle/verymuch/alot.—No,he/shedoesn’tlikeitatall.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/幻灯片/小黑板/实物或图片/学生自制卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过调查学生对英语和语文的喜欢程度，引出本课新单词，培养学生的语言表达能力。1.(让几名学生朗读上节课布置的家庭作业：根据1a内容改编的短文。)2.(做调查，引出本课新单词，教师在黑板上画出三幅图。)verymuchlike…alittledon’tlike…atallalot(板书并要求学生掌握。)alittle,verymuch,alot,not…atallT:DoyoulikeEnglish,S1?S1:Yes,Ilikeitverymuch.T:DoyoulikeChinese?S1:No,Idon’tlikeitatall.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---like…T:DoyoulikeEnglish,S2?S2:No,Idon’tlikeitatall.T:DoyoulikeChinese?S2:Yes,Ilikeitalittle.T:DoyoulikeEnglish,S3?S3:No,Idon’tlikeitatall.T:DoyoulikeChinese?S3:Yes,Ilikeitalot.T:CanyouoftenhelpthemstudyChinese?(指向S1和S2。)S3:Yes,Ican.T:CanyouoftenhelpthemstudyEnglish,S1?S1:Yes,Ican.(板书并要求学生掌握。)them,studyT:Wehavemanygoodfriends,soweshouldhelpeachother.(板书并要求学生掌握。)many,so,eachotherT:Ihaveagoodfriend.HernameisJane.Doyouwanttoknowsomethingabouther?Pleasefollowme.(导入1a的学习。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)通过听、说、读等形式多样的活动，培养学生口头交际能力、阅读能力及观察、分析问题的能力。1.教师让学生略读课文1a并回答问题：(1)AreJaneandIclassmates?(2)WheredoesJanecomefrom?(3)DomanystudentsinourclasslikeEnglish?(4)WhooftenhelpmestudyEnglish?2.(学生再读1a，并画出文中的关键词，然后完成1b。核对答案。)3.(播放1a录音，让学生跟读，注意语音语调。)4.(教师利用幻灯片将文中的关键词展示出来，并简要讲解语言点。)friend,comefrom,speak,inthesameclass,manystudents,alot,not…atall,poor,help,Chinese,helpeachother5.(要求学生利用幻灯片上的关键词，试着复述课文。先在小组内进行，然后各小组推选一名学生向全班复述。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过练习喜好的表达，培养学生的口头表达能力和交际能力。1.(播放3a录音，让学生听，然后操练喜欢和不喜欢的问句及其答语。)(教师用幻灯片或小黑板将下列内容呈现出来。)(1)—Doyoulike…?—Yes,Ilike…alittle/verymuch/alot.(2)—Doeshe/shelike…?—No,he/shedoesn’tlike…atall.(教师让两位学生S1和S2到台前。)T:S1,doyoulikeEnglish?S1:Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’tlikeitatall.T:S2,doesS1likeEnglish?S2:Yes,he/shelikesitalot./No,he/shedoesn’tlikeitatall.(学生三人一组，仿照上面对话进行操练。然后请几组学生表演，掌声鼓励。)2.(做句型练习活动，操练verymuch/alot,alittle和not…atall。)具体操作：(1)教师利用幻灯片或小黑板展示苹果的图片，图片旁画有或图标；将全班同学分为两人组和三人组若干。(2)学生看见两个图标说verymuch/alot，看见一个图标说alittle,看见图标说not…atall。组内其他同学用前一个同学说出的词组各说一个相应的句子。Example:(两人一组)S3:alittle.S4:Ilikeapplesalittle.(三人一组)S5:verymuch/alot.S6:Ilikeapplesverymuch.S7:Ilikeapplesalot.(三人一组)S8:not…atall.S9:Idon’tlikeapplesatall.S10:He/Shedoesn’tlikeapplesatall.(教师用同样...