手绘速写与油画创作的关系?236?内江师范学院‘JOURNAL0FNEUIANGNORMALUNIVERSITY第26卷(2021)手绘速写与油画创作的关系张微微,戴祥勇(内江师范学院张大千美术学院,四川内江641100)摘要:通过手绘速写在当前美术教育中现状的分析,以反映手绘速写在美术教学中呈现逐渐弱化的趋势.并通过手绘速写与油画创作的内涵作比拟,明确速写是根底,油画创作是进一步开展的关系,从同一性中指出两者在美术教学中的重要性,从区别性中阐述手绘速写与油画创作在绘画中仍发挥着不可替代的作用.关键词:手绘速写;油画创作;辩证关系中图分类号:J214文献标志码:A文章编号:1671—1785(2021)S1一O236一O2我国的高等美术教育正迅速开展和普及,大批美术教育家在努力宣传继承和弘扬祖国优秀传统文化艺术的同时,又不断吸收西方先进的文化思想.〞面对着如此繁荣的高等美术教育,以及快速开展的科技,速写已经不像上一辈的画家那样被重视,许多美术教育家,画家,艺术生认为可以运用照相机,图片等来取代速写,并且肯定这样可以更加方便和快捷.,,Eli从这一现象中我们可以发现,速写在美术教学中已经呈现逐渐弱化的趋势,人们无视了美术教育中的根底性问题.为了使速写教育在绘画教学中得到普及与深化,带动油画创作事业的繁荣与开展,我们必须重视高等美术教育中对手绘速写根本功的训练,了解速写与油画创作各自的内涵及其关系,使美术作品的〞绘画性〞得到回归与强化,使绘画教学的大速写观在多元的美术教学中发挥重要作用,从而创作出优秀的油画作品一,手绘速写和油画创作的内涵一件优秀的油画作品,必然包括两个方面.一个是扎实的根本功,另一个是创新的因素.对于扎实的根本功,我们不能不谈谈手绘速写和油画.在高等美术的教学中,我们尤其要注意这种以记录生活为主要手段的绘画形式——手绘速写.〞一种以较快速的写生方法记录观察对象的绘画形式,具体表达在绘画教学与创作过程中,这就是我们在美术教学中常提到的手绘速写.〞手绘速写具有率性,主观,直接的特点,往往会有画家更多感性的因素介入其中,所以,它不仅能够把根底教学的探索性进一步扩大,还能为美术学科的教学奠定根底,也是一种直接体察生活与感受生活的艺术方式.油画是西方绘画中的主要画种之一,600年前起源于欧洲,大约15世纪由荷兰人创造.〞它是指以用快干性的植物油比方说罂粟油,亚麻仁油,核桃油等调和颜料,把这些调和颜料在麻布,纸板,画布或木板进行绘制的一个画种.〞口]其特点是操作比拟自由,颜色遮盖力强,能较充分地表现出物体的真实感以及色彩效果.油画创作是指艺术家以一定的世界观为指导,运用一定的创作方法,通过对现实生活观察,体验,研究,分析,选择,加工,提炼生活素材,塑造艺术形象,创作出油画艺术作品的创造性劳动.其特点之一是具有创新性.创新性又包括很多方面,比方:油画创作题材的创新,创作内容的创新,创作技法的创新等各个方面,作为两种绘画技法,手绘速写与油画创作有密切的联系,又有根本的区别,我们有必要弄清楚两者的关系,以利于我们的绘画创作.二,手绘速写与油画创作的同一性(一)都来源于生活,是积累素材的手段速写寥寥几笔,却是描绘大自然中的风景,建筑,动物,人物等素材的必要手段.在没有照相机设备之前,画家的创作都是以素描,速写来获取素材的.好的速写和油画创作还是表现生活,记录素材的最好方法.所以画好速写不仅可以为油画创作积累大量的素材,更重要的是可以提高艺术家表现生活的能力.许多绘画大师的速写和油画创作都很精彩,“并在积累创作素材方面被广阔的画家所钟爱,而油画创作是油画从生活中积累素材的根底上,对素材进行加工,创新〞[3].例如:l9世纪法国现实主义画家米勒,其最重要的代表作?拾穗?中,三位农妇正费力的弯着身子拾取遗落的～点点麦穗,很显然在没有照相机的年代,这样生动的瞬间是很不容易捕捉到,其实这并不是画家记忆力天赋过人,而是画家经常仔细观察生活并把他描绘成速写,这样速写也成为他油画创作的素材来源.(二)是探索绘画形式的方法“艺术作品之所以能够感动人,不但要发现新的内容,也要依靠新的形式来表现.学习速写,不仅表达在造型和技能的学习上,也要在观念和创造性思维上有所感悟〞l_4].古今中外不少艺术巨匠,常常把速写和油画创作作...