2022一年级音乐说课稿合集精选范文音乐老师要带着同学用轻盈的声音演歌唱曲，结合生活中的阅历，用敲击、动作等方式探究、感知、体验音的强弱。下列是我收拾的一班级音乐说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。一班级音乐说课稿范文一：《大鼓和小鼓》教学内容唱：《大鼓和小鼓》教学目标1.学习用轻盈的声音演歌唱曲《大鼓和小鼓》;2.结合生活中的阅历，用敲击、动作等方式探究、感知、体验音的强弱;重点难点1.学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对照的手法来演歌唱曲。2.辨别音的强弱，并用唱、拍等不同形式来表现音的强弱。教学预备钢琴、录音机、打击乐器等。教学流程一、师生问好!要求：轻便、有弹性。三、新课教学。一)新课谜语导入：圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空。娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。二)玩乐器：1.熟悉乐器：大鼓和小鼓师：今日教师给大家带来了两个鼓伴侣，一个叫大鼓。___(嗨你好!)一个叫小鼓，也叫小军鼓。_____(你好小伴侣)2.通过敲击、观看正确辨别大小鼓在声响、外形、敲击方式上的区分。师：大鼓小鼓真有礼貌，小伴侣要不要也和他们问好呢?运用生动的语言邀请同学举行乐器的敲击。3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好预备让同学通过老师的启发和引导为大小鼓在声响和击奏方式上分离找出合适的衬词。鼓舞同学通过合作的方式---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---挑选一个_合适的词语，运用于歌曲的学唱而并非彻低全都的根据书本上的来举行，这样做的目的是敬重同学制造性思维的进展，同时有效的提升了他们对于表现音乐、制造音乐的乐观性。三)歌曲教学。1.通过使用老师设计的课件，让同学用相互合作的方式，运用听唱法、模唱法举行歌曲旋律的学习。2.老师举行歌曲的范唱。3.同学将自己在前一环节挑选好的衬词便成歌曲的歌词，并举行演唱，老师帮助同学完成学唱的过程，随时关注同学的学习情况，充分的赋予其个人发挥的空间，并适时协助同学解决在练唱时的困难。4.完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来举行演唱。可由一个组演歌唱词，一个组演唱衬词。轮番来。5.老师对全部学生的表现举行绝对。6.音的强弱—嬉戏、演唱、演奏环节(1)节奏律动嬉戏——““我的大鼓和小鼓”，通过律动嬉戏“我的大鼓和小鼓”来引入：____│___│↘↗↘↗﹨↗﹨↗我的小鼓咚咚咚，____│___│我的大鼓咚咚咚，____│___│大鼓响来我跺脚____│___│小鼓响来我拍肩(2)音乐律动嬉戏“大鼓、小鼓””在同学对强弱对照有一个初步熟悉的时候，引入音乐的律动。请同学围成圆圈，听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候，用脚有节奏的敲击“1.2.3”;当听到小鼓和你们说话的时候，用你的双手拍肩。让同学体味强弱逻辑在音乐中的表达。7.律动、创编引导同学对生活中的物体举行歌词的创编。如发觉同学在创编的过程中有困难，可启发他们观看生活中的小动物，仿照动物的叫声来改编歌词。(例：公鸡在歌唱喔喔，小鸡在歌唱叽叽叽……)同学通过小组合作的形式完成歌词后，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---老师拿出动物的头套，让同学仿照动物的律动，边唱，边表演。有爱好的学生可以挑选用乐器为他们伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完本钱课。四、小结。师：本节课通过和大鼓小鼓一起学歌唱曲，使学生们熟悉了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来举行伴奏。学生们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的长进。对于音乐中力度变化的处理也做得非常恰当。请大家不要遗忘了大鼓和小鼓，回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听一听!(播放歌曲《大鼓和小鼓》)四、师生音乐再见!一班级音乐说课稿范文二：《小鼓响咚咚》教学内容《小鼓响咚咚》教学目标1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感触鼓的不同的音色。2、通过学歌唱曲，能感触歌曲不同的心情和力度变化。重点难点1、指导同学用活跃,亲切,幽默的心情演歌唱曲《小鼓响咚咚》,并且提高同学对音乐中强弱变化的感触和反馈能力2、培养同学的制造能力和表演能力3、用打击乐器举行容易的即兴演奏教学预备小米粒,多媒体课件,打击乐器鼓,教...