山西医科大学关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见山医大党字〔2005〕70号山医大党字〔2005〕114号为落实教育部2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》精神，坚持科学发展观，加强本科教学工作，提高教育教学质量，现结合我校具体情况，提出以下意见：一、加强领导，确保教学工作的中心地位1、本科教学是高等教育的主体，抓好本科教育是提高我校教育教学质量的关键。学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要深入教学第一线，亲自抓教学质量，全面统筹安排各项工作，把教学工作始终放在学校各项工作的首位。2、建立学校、院系两级党政领导定期召开研究教学工作会议制度。学校每学期至少有一次专题会议研究教学工作，院系每学期至少有二次专题会议研究教学工作，职能部门每学期至少召开一次由教师、学生、有关部门和院系参加的教学工作座谈会，广泛征求各方对教学工作的意见和建议。3、学校各职能部门要增强主动为教学服务的意识，为教学、为教师办好事、办实事、排忧解难，形成重视教学，重视教师，重视教学质量的良好氛围。要提高教学服务能力，保证教学设施的正常使用，要责任到人，出现故障或问题要及时维护，以保证教学的顺利进行。二、加大教学经费投入，改善办学条件4、保证本科教学经费的持续稳定增长。根据本科教学工作的评估标准，加大教学经费的投入，每年用于日常教学的经费不低于学费收入的25%，力争达到30%，用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育维持等基本教学开支。5、加强对新办专业的教学经费投入。凡新办专业，学校一次性投入经费30-50万元，用于专业基本建设。根据新办专业建设与发展的需求，学校还将增加专业建设经费，以保证新办专业的健康发展。6、设立各项教学专项经费。在确保基本教学经费的前提下，学校设立教学改革、课程建设、教材建设、实验室建设等教学专项经费，并保证专款专用。7、增加实践教学经费的投入。学校将根据实际情况，逐步改善实践性教学条件，尤其是加大对实验教学内容更新和毕业论文（设计）工作的经费投入。三、进一步深化课程体系和教学内容的改革8、学校将本着传授知识、培养能力、提高素质协调发展的原则，积极探索素质教育与专业教育相结合的有效途径，适时修订本科各专业培养方案。对课程体系要进行整合，优化课程结构，注重学生能力和素质的培养。在教学过程中，提倡课堂教学“精讲”，并将专业课中理论课教学时数的10-15%用于学生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---讨论、自学或进行PBL教学，给学生更多的时间和空间以培养学生自主学习的能力。9、加强课程建设。学校将启动优秀课程建设工程，拟用5年时间，使各专业主干课程均达到优秀课程标准。进一步积极建设国家、省、校三级精品课程体系，实现优质教学资源共享。争取在今后的5年建成校级精品课程30门以上，省级精品课程10门以上，国家级精品课程3门以上。10、加强选修课的建设与管理。为了进一步拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，加强学生人文社科类知识和素质教育，学校将增加选修课课程，争取在今后3年内增加30-40门，特别是增设人文社科类课程。11、积极倡导和开展双语教学。学校将出台《双语教学实施意见》，对实行双语教学的教师进行鼓励和支持，并将有计划地逐步开展双语教学。对于已初步开展该项工作的教研室，要在原有工作的基础上，总结经验，进一步提升教学质量。学校将提供一定数量的原版教材供双语教学使用。12、积极开展教学研究，认真做好教改项目的立项、检查和结题验收工作。为鼓励教师和各类管理人员积极参加教学研究工作，学校将建立专项资金进行资助。学校对获得省级以上的教改项目给予经费1：1配套资助，对没有课题经费的项目，学校视情况给予一定资助。对获得国家级、省级教学成果奖励的学校将给予相应的配套奖励。对获奖者在职称评审、岗位级别聘任等方面与获得相应级别的科学研究三大奖（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖）给予同等待遇。教师教研论文等同专业科研论文，教研课题等同科研课题。四、加强专业建设，优化专业结构13、学校将根据...