卡通故事第二课时教案|卡通故事第二课时在创作卡通形象中，老师作了范画的演示，但是没有和学生互动的话，学生只是通过眼睛看了一遍，却没有亲身感受，是学习不到学问的。下面是教案，给大家看看别人是怎么教学的。STSTST【一】卡通故事课题教学领域卡通故事造型表现学问与技能过程与方法情感与价值教学内容课时2课时设计卡通形象、卡通故事执教老师教化教学目标了解卡通的基本概念，熟识卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。学生参加过程中学会与人合作、沟通，并在此过程中驾驭方法和技能。培育学生关注卡通，酷爱卡通的情感，提高学生的审美情趣。教学重点教学难点教学打算教学过程一、情境导入。二、讲授新课。用拟人的手法创作设计出富于特性特点的卡通造型。卡通形象的设计。多媒体课件ppt、合作点畅所欲言。设计意图时间安排老师活动学生活动观赏卡通短片《起风了》师：这是老师最喜爱的卡通片，宫崎骏是老师最喜爱的导演。因为我觉得这个卡通片制作的特别好。回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最宠爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征。同学们发言很主动，这也说明同学们对卡通的热忱。那么这一节课我们就来学习卡通故事好玩的卡通。1、师：同学们说了许多，那什么是卡通呢?卡通的概念：卡通为英语“cartoon”一词的中文音译，通常指具有剧烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。好的卡通片往往有显明的卡通形象、幽默的情节、动人的故事。2、观赏卡通人物。《龙猫》、《千与千寻》、《机器猫》3、卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。4、下面我们来详细从简化、夸张、拟人这三个方面来分析。独立思索问题。学生回答：一些卡通人物激6发学生的学习爱好。感14受卡通的魅力、表达自己的真实合作沟通、全面提高。学生观赏。学生评价。学习视察不同卡通的特点，表达自己的感受。(1)简化a、对比展示《兔子的照片》与《米菲兔》。师：同学们看这二幅图片就可以很好的体会简化这个词了，其实我们生活中的东西，如人物、动物、植物其实都是很困难的，但是我们可以看到卡通画里的东西都是很简洁的，一般都是。b、运用轮廓线的方式来表示。对比展示《阿凡提》从照片到卡通的一系列简化作品师：感受人物头部的简化过程c、同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象a、展示以兔子为原型，可以创作成不同的卡通兔子形象(7幅卡通兔子图片))(2)夸张展示《大力水手》师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方?总结：夸张很卡通更具有生动、幽默、有生命力。师：通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象特性和性格特征等效果。(3)拟人a、思索练习：仔细视察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的?展示《卡通兔》、《卡通树》、《卡通汽车》。师：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。b、《海绵、海星的照片》与《海绵、海星的卡通人物》师：这是同学们很喜爱的海绵宝宝，假如没有看到这个海绵宝宝的卡通人物，你能依据这个海绵、海星的照片创建出有特性的卡通人物吗?三、创作活动。创作、提高。感受。创作一个好玩的、特性化的卡通形象，通学生创作。小16过五官或者形体的夸张来设定他的特性特心征或者心情状态。牛要求：刀、1、先画外形，再画五官，调整一下，再上大颜色胆2、色调单纯，对比大，涂色平整、匀称。尝3、画16分钟，留4分钟总结。学生创作老师巡回辅导。四、展示与评价。合展示优秀学生作业，学生自评、互评、老师作、点评相结合。沟通。拟人、夸张等试。沟通、展肯4示、点评、定补充。亮点。板书设计教学后记【二】《卡通故事》教案年级：七年级学习领域：造型表现教学目标：1、初步相识卡通画艺术特点及表现手法2、驾驭卡通画的绘画技巧教学重点：卡通画的表现手法。教学难点：卡通画的绘画技巧。课前打算：老师：《月神》vcd、卡通图片、多媒体课件学生：好玩的故事、卡通画素材教学过程：(一)看卡通，引入新课课前做调查工作，了解学生喜爱的、目前流行的卡...