让初中语文课堂成为学生的乐园桑廷宝摘要：随着素质教育和新课程改革的不断推进，教育教学为适应新课程改革的要求做出了一定的改变。由于素质教育的观念深入人心，在教育教学中不再只注重学生对知识的掌握程度，而是将目光放在了培养学生的各项能力促进学生的全面发展中。初中语文作为对学生影响深远的语言性学科，在初中的教学中占据了至关重要的地位，如何让学生爱上语文课堂，让语文课堂成为学生的乐园，实现真正的寓教于乐，以此来促进学生语文学习效率的提高，提升学生的文学素养是教师在语文教学中需要深入思考的问题。该文针对当前初中语文的教学现状探讨了如何让初中语文课堂成为学生的乐园，促进学生的全面发展。关键词：初中语文课堂教学学习乐园中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）04（a）-0111-02初中语文作为初中阶段的主要学科其重要性不言而喻，在課堂教学中激发学生的学习兴趣、为学生营造轻松愉快的学习氛围、促进学生学习效率的提升是至关重要的。在素质教育与新课程改革的指引下，初中语文教学在教学过程中不仅仅关注学生对知识的掌握，更关注的是学生通过学习是否能提升自身的文学素养。想要提升学生的文学素养，教师必须要秉承寓教于乐的教学理念，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，促使学生积极主动地参与到语文的课堂学习中来。在初中语文的课堂中教师应将更多的趣味性内容融入到教学过程中，让学生在课堂上发挥自身的主观能动性进行语文课堂的学习，提升学生的学习效率从而促进教学相长。1当前初中语文教学现状1.1学生学习兴趣不足虽然在素质教育的不断深入贯彻下初中语文教学有了较大转变，但就目前而言仍然存在着一些问题。在教学过程中有很多的学生对语文学习的兴趣不足，导致学习效率得不到提高，一定程度上阻碍了课堂教学效率的提升。语文学科的学习在于长期的积累，很多学生由于自身积累不够所以在语文的学习中显得较为吃力，渐渐地对语文的学习就失去了兴趣，在语文的课堂上处于被动接受的状态。学生对语文兴趣不足的情况下，很难对语文的学习积极主动起来，导致在课堂教学中教师教学难度加大，学生对教师教授的知识难以消化和理解，对学生阅读理解能力和文学素养的培养起着一定的消极作用[1]。1.2传统教学模式存在局限性在初中语文的教学中有些教师转变了自身的教学观念，采取了现代化的教学手段和教学方式，但仍有一部分教师采取传统的教学模式进行教学，在课堂中运用“填鸭式”的教学手法。在传统教学方式下，学生在课堂中的主体地位难以体现，在课堂中学生处于被动接受知识的状态，难以提高学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。除此之外，在教育中受应试教育影响颇深，在教学中教师还是以常考、易考内容为教学重点，对于其他的内容则是一带而过，过于重视学生的学习成绩，而忽略了对学生知识的拓展和能力的培养。传统教学模式在语文教学中存在一定的局限性，使教师的教学理念不能与时俱进，无法提升初中语文课堂教学的有效性。1.3应用教学重视度较低初中语文虽然是初中教学中的主要课程，但是在学生对语言的应用中却没有严格要求，导致学生在语言的运用中出现多种问题，比如，在写作时错别字较多、书写不规范、写作没有文采、词不达意、语言逻辑不合理等问题。这些问题的出现反映出了教师在对学生的语言教学中重视度不足，在课堂上没有对学生的语言应用进行规范，所以才导致学生在实际的应用中问题频出。教师作为教学过程中的引导者和参与者，应在课堂教学中引导学生规范化进行语言应用，但是目前有很多的年轻教师缺乏教学经验，在教学方式与方法上不敢轻易地改变，在教学中不能结合学生的实际情况进行教学。还有一部分老教师依然固守自己的传统教学观念，没有对教学方式与方法进行改变，所以教师在教学方式与方法中存在较大差异，对学生语言应用能力的培养产生了一定的影响[2]。2如何让初中语文课堂成为学生的乐园2.1用真情来拉近师生的距离在教学中教师与学生的关系会影响学生对学科的喜爱程度，如果学生对某位教师十分喜爱，那么这位教师所教授的学科也一定会受学生的喜爱，该学科...