互联网对大学生个性负面影响浅谈摘要：当前互联网飞速发展，互联网对大学生的影响在逐渐加深，尤其是各种负面影响对大学生造成了难以弥补的损失，良好的互联网环境建设显得极其重要。基于互联网对大学生个性的不利影响将其划分为四种消极的类型，并就这四种表现类型作主要分析，对造成各种个性类型的原因作了客观的解释，借以纠正和引导大学生面对互联网的态度。关键词：大学生；互联网；个性；自我异化；逆反中图分类号：G641文献标志码：A文章编号:1002-2589(2012)16-0283-02当前，我国互联网发展进入一个飞速崛起的阶段，互联网本身覆盖的领域已涉及人们生活工作各个方面，它潜移默化地影响着人们的生活方式和工作方式；另一方面，人们对互联网的依赖也越来越强，需要依靠互联网完成各项工作,人们要获得高品质的生活，就要尝试去完善相关互联网的各个体系。自从我国1994年正式接入互联网以来，短短十几年的发展，让中国在世界互联网领域的地位由先前的跟随、参与，逐步走向现在的主导，中国在互联网各方面的力量都已处于世界前列。从我国互联网的发展历程中让我们看到中国互联网从无到有，从小到大，从简到优的成就,也看到了我国互联网强大的发展潜力，但是，我国互联网发展带来的各种问题也是层出不穷，包括各种文化差异、观念认同、意识形态等各方面的问题。作为互联网使用的最主要群体，也是受互联网影响最深的一个群体——高校大学生，互联网对于大学生本身，甚至将来整个社会都有重要的影响。大学生个性研究属于心理学范畴口］,互联网对大学生个性影响实质上属于网络心理学研究领域，一方面因为大学生是一个普遍、典型的互联网使用群体，另一方面大学生处于一个从学校走向社会的转型时期，对外在环境影响处于一个非理性处理的时期，如何正确看待互联网对大学生的各种影响，对于大学生未来健康发展，对于高校思想政治教育工作,有着至关重要的作用。大学生从高校校园中开始逐渐接触社会，个性基本成形,但在与外界环境的接触中，仍会受到一定的影响，这些影响或多或少给大学生个性的改变起到了催化作用。互联网作为大学生在此阶段接触较多的一种传媒互动客体，对大学生个性的影响有着极其微妙的作用，利则可以成就一个人，弊则亦可毁掉一个人。本文就互联网对大学生个性的一些负面影响作主要分析。从互联网对大学生个性影响的体现可以分以下几种类型，就这几种表现类型一一分析:一、自我封闭型根据互联网在对大学生个性施加影响的层面来讲，自我封闭型又可从两方面进行分析。一是,大学生本人由于受非网络因素外界环境的变化的影响形成一种自我封闭的趋势，而互联网只是其遭遇各种挫折后的一个“庇护所”,这种情况下，互联网只会真正让大学生变得封闭起来［2］，得不到与外界的沟通交流，这样的^庇护所”对大学生本人来说是不安全的。例如，一些家庭因素：父母离异、家人亡故等一些非正常的家庭突变，还有大学生失恋等一些社会交往中的感情问题。由于大学生处于一个对情感较为敏感的时期［3］，在面对诸多的情感问题上常常会手足无措，不能妥善处理，同时，大学生自信心较强，在面对这些问题时经常会选择独自面对，这样大学生势必会让自己孤立封闭，不去主动与他人交流沟通，然而人的情绪是不可能在较长时间积累的，这种情况下“万能”的互联网正是一个孤立的个人最好的情绪发泄口。程序是无情绪的，大学生可以在互联网上围绕自己的当前情感需要接触各种信息，这些信息只能够被筛选，这样的过程有很大的随意性，大学生深陷其中，只会越来越封闭，长期如此，对其心理乃至生理健康都会造成很大的威胁。二是，互联网本身就是引起大学生个性封闭的一个主要诱因。我们都知道，互联网是一个丰富多彩的虚拟世界，其中所包含的信息之全面、丰富，是任何媒介都不可比拟的。在第26次《中国互联网发展统计报告》中显示［4］,10—29—方面受互联网各种信息影响很大程度上会形成网络成岁年龄段网民数量占到整体网民数量的58%，学生网民占到整体网民的30.7%,同比增长了近2个百分点，网民年龄的年轻化，网龄的高龄化，从中学甚至是小学就开始接触互联网,到大学阶段人们接触互联网的时间少则三...