2022年五年级上学期语文教学反思语文教学反思是语文老师在教学过程中，对不行预料状况发生进行的反思以及依据学生学习效果调整教学安排。下面是学习啦我整理的五年级上册语文教学反思案例，供大家参阅，希望对你有帮助!五年级上册语文《七律长征》教学反思1、以读代讲读中悟情在教学过程中我注意了朗读指导，通过各种形式的读，将读的训练贯穿于始终，使学生由读生情。开课不久，我声情并茂地朗诵了全诗，用激情感染学生，博得了他们热情的掌声;指导他们读诗时，我引导他们发觉七律的押韵规律后，就一句一句地带他们读;学习金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。一句时，我进行了引读、分男女读、齐读等，快结束本课的学习时，还请他们在音乐声中一起起立背诵朗朗的读书声，不绝于耳，学生在读中感受诗人的情怀，领悟长征精神的深刻内涵，感情不断升华。2、利用资料，巧解难点课前，我布置学生搜集有关长征的资料，每四个学生组成一个资料袋。这样我通过资料袋，奇妙地将学生生疏的时代背景、七律的特点、巧渡金沙江的故事、长征的结局等状况穿插在教学中，拓展学生的学问面，拉近学生与文本的距离，为诗的理解减缓坡度，带领学生走进那个年头，走进二万五千里长征漫漫征程五年级上册语文《开国大典》教学反思《开国大典》写的是1949年10月1日，中华人民共和国中心人民政府成立，在首都北京实行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的骄傲、快乐的心情。本课先写了实行开国大典的时间、地点和参与人员;接着写了天安门广场的位置，及广场的状况;再接着写了开国大典的盛况;最终讲了游行队伍。依据它在内容支配上的特点，可采纳如下方法进行教学：一、看一看。开国大典这个盛况，事务重大，意义深远。在电影、电视中常见播放，也可见到图片。在有条件的状况下可播放开国大典的有关录像镜头，或展示挂图，让学生细致视察，把学生带到这感人的情境中。让学生感受开国大典的盛况，初步体会到在中国共产党的领导下，建立了新中国，人们无比骄傲、激烈的心情。二、画一画。本文其次大段，讲了天安门广场的位置，天安门城楼的布置和前来参与典礼的群众队伍云集侗字形广场的状况。教学这段时，在学生读懂课文内容的状况下，可引导学生画一画侗字形广场，并按书上讲的方位标上相应的位置名称。再说说各位置上的设施。这样学生通过动笔画，对此段内容就有了较清晰的了解。三、比一比。课文第三段写了开国大典的盛况，这一段根据典礼进行的依次来写。在第三段中，欢呼一词出现多次。教学时，可让学生找出这些词，绽开想象，深刻挖掘。详细教学如下：读熟课文，理解开国大典的盛况的依次。找出带有欢呼一词的句子;每次是在什么状况下欢呼起来的?这表达了人们怎样的思想感情?1.这庄重的宣告，这宏伟的声音，使全场30万人一齐欢呼。这次欢呼是在毛泽东主席宣布中华人民共和国中心人民政府成立了这个时候发出的欢呼，这里的一齐可以说大家都一起欢呼，说明大家的心是一样的，无比激烈。还可引申问，是不是只有在场的人才欢呼呢?联系下文可以知道全国人民都在欢呼，这里表达出全国各族人民无比激烈的心情，表达了人们无比酷爱新中国的思想感情。2.30万人激烈的心情融成一阵热情的欢呼。这个欢呼，是在毛主席宣读选举毛泽东为中心人民政府主席的公告时，人们发出的欢呼。为什么用热情的欢呼呢?说说热情是什么意思，比一比，用不用热情一样吗?反映了什么呢?表达出人们对宏大领袖毛主席无限酷爱。3.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。这个欢呼是人们观看阅兵式的一个个宏伟的场面而发出的。不断是指一阵接一阵，也体现出阅兵式的场面一个比一个壮丽。表达出人民酷爱解放军的思想感情。在阅读时，还要抓住齐步行进、一字形、整整齐齐、完全一样这些词，体会人民解放军的步。五年级上册语文《青山到处埋忠骨》教学反思《青山到处埋忠骨》这篇略读课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的斗争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度苦痛的心情和对岸英遗体是否归葬的选择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情改变为线索，先写彭...