小绿豆变变变-幼儿园大班科学教案大班优质科学教案《小绿豆变变变》【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不生疏，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我确定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小试验，让他们多一次新颖的生活体验。【活动目标】1、简洁了解绿豆发芽的生长过程。2、培育孩子们探究科学自然现象的深厚爱好。3、初步体验劳动的乐趣和不易，教化幼儿要学会疼惜我们的食物。【活动打算】绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。活动一：浸泡绿豆【活动过程】1、相识绿豆种子和绿豆芽。（1）老师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形态、颜色。（2）老师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？老师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？老师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？（激起孩子的表现欲）2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水沉没绿豆。3、在老师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），起先第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。活动二：视察生长过程【活动过程】1、幼儿每天视察绿豆发芽的状况，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。2、引导幼儿视察生长状况。老师提问举例：今日你看到了什么？和昨天比有什么改变？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！……白白的身子上还有两片小叶子……活动三：试验总结【活动过程】1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小挚友一样须要呼吸，须要喝水。2、试验总结：空气和水是绿豆种子发芽不行缺少的条件。3、让幼儿体验收获是须要等待的，也是要付出劳动的。4、试验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。【活动延长】1．让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。3、让幼儿家长给老师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后老师在全班一一念出。【设计评析】通过实际教学，我所开展的这一“小绿豆变变变”的试验活动，虽然持续时间较长，但让孩子们实际视察到了试验的全过程，初步懂得豆芽生长必需的条件，孩子们每天都有新发觉，每天都有惊喜，都颇具成就感。既培育了孩子们探究未知领域的深厚爱好，也培育了他们的动手实力。另一方面，孩子们通过做试验学会了豆芽生长全过程，让自己在爸爸妈妈面前当了一回小老师，增加了孩子的自信念，在家长写来的短信中，其字里行间无不洋溢着对孩子的赞美和宠爱，增进了家长和孩子间的亲情关系。【活动反思】在这次历时多天的活动中，幼儿之间的语言沟通、相互合作比平常多得多，他们兴致盎然，主动参加意识很强，活动中所体验到的惊异和乐趣让他们记忆深刻。小绿豆变变变的活动使我感到：只有细心地为幼儿创设探究未知领域的条件，专心选好题材，才能让孩子们在愉悦的探究活动中积累更多的学问与体验。【不足与改进】在这次活动中也存在着一些不足。以下是我反思后须要调整的：如对于绿豆种子发芽也像小挚友一样须要呼吸、喝水这一学问点的解说不够详尽明朗；对为什么要先用温水泡绿豆种子、豆芽生长过程中的浇水和排水问题没有具体解说等等，假如在这些方面备足了功课可能会让孩子们理解得更明白一些。