《人体解剖生理学实验》指导教案课程人体解剖生理学实验班级生物科学12级1、2班学期2013-2014-1课时4学时教师石红艳上课日期课程类型专业必修实验名称实验三：神经干动作电位的记录与观察教学目的、要求使学生学会电生理实验方法牢固掌握动作电位的特点，了解神经干动作电位与刺激强度和刺激频率的关系。教学重点标本制作注意事项；强调不同刺激方式与参数的设置方法。教学难点主要教具设备材料神经干动作电位引导电极、生物信号采集系统、电脑、蟾蜍或蛙。常用手术器械、计算机采集系统、刺激电极、支架、双凹夹、神经肌肉屏蔽盒、白瓷盘、滴管、任氏液（或0.65～0.7%NaCl）、纱布、骨剪、玻璃分针及毁髓针等。思考题1、你测得的引起神经干产生动作电位的最小閾刺激强度、最大刺激强度、神经干动作电位的传导速度各是多少？2、你对神经干双向动作电位是如何理解的？3、改变引导电极之间的距离，双向动作电位的图形会发生什么变化，试解释为什么？4、采用什么方法可以观察到单相动作电位？5、神经干动作电位髓刺激强度增强有何变化？该变化与动作电位的全或无特点是否矛盾？6、实验中你还发现了什么现象？对实验有何建议？课后记教学内容备注实验三：神经干动作电位的记录与观察实验性质：验证性实验实验内容：1、制作蛙类坐骨神经标本；2、测定蛙类坐骨神经干复合动作电位的波形，观察刺激强度和频率的变化对神经干动作电位的影响，分析原因；3、测定动作电位的绝对不应期。实验目的要求：1.学习电生理实验方法。2.掌握动作电位的特点，了解神经干动作电位与刺激强度和刺激频率的关系。实验原理：神经细胞（纤维）受到有效刺激（阈刺激，阈上刺激）后，产生了动作电位，即兴奋，它是“全或无”的；神经干由许多不同的神经纤维组成，众多神经纤维动作电位的组合即形成复合动作电位；不同神经细胞产生动作电位的阈刺激不同，当刺激强度过小时，不引起任何神经细胞产生兴奋，此时的刺激为阈下刺激。当刺激强度达到兴奋性较高的神经细胞的阈值时，可以记录到幅度较低的动作电位，随着刺激的增强，不同兴奋阈值的神经细胞会相继兴奋，神经干复合动作电位幅度会逐渐增大，当神经干中全部神经纤维产生兴奋时，这时的临界刺激强度即为最大刺激或最适刺激，之后，再增大刺激强度，神经干动作电位幅度不再加大。复合动作电位能在神经干表面传导，顺序通过两根引导电极，被记录到双向复合动作电位。实验操作步骤：一、实验仪器用品的准备（一）器材的准备）（实验员协助指导教师准备）（二）坐骨神经干标本的制备，讲解10分钟，重点讲解注意事项。（三）计算机采集系统的准备１、设备连接好，打开电源，打开Pclab-ue生物信号采集系统２、“新建”文件３、在新建实验对话框中选择实验模板（Ap传导速度），按“确定”键。４、出现“实验信息”对话框，输入本次实验相关的信息，然后按“确定”键。５、打开刺激面板，可用“切换”键选择刺激面板或通道功能设置面板，二、实验观察记录第一项：使神经干兴奋最低阈强度及最大刺激强度得测定１、选择“单刺激”方式，将波宽及波幅（幅度大小）调至最小，延时调到合适值。２、启动“刺激”图标，观察是否有Ap图像；实验过程主要由学生自己动手操作，教师随堂指导。３、逐渐增大刺激强度（调节波幅或波宽，注：11级实验波宽不变统一用0.3ms，波幅（电压）逐渐增加，），观察是否有Ap图像及图像的变化，直到记录Ap幅度不再随刺激强度的增强而增大，填好实验现象记录表（刺激强度与Ap关系表）。找到最大刺激强度，记下波幅（v）和波宽值（ms）。保存整个实验（所有实验数据保存）。第二项：测定绝对不应期改用周期刺激，串个数设为2，刺激强度稍高于最大刺激强度，刺激间隔逐渐增大（或逐渐减小），刚好出现2次完整的Ap图像时，该刺激间隔时间即为绝对不应期（或刚好由2个Ap图像变为一个Ap时的临界刺激间隔时间）第三项：动作电位参数的测量。双向电位幅度、时程、潜伏期（第一次实验时学会测量）第四项：将神经干末端置于刺激电极的一侧，观察动作电位图像会发生什么变化？（选作）第五项：在两个引导电极之间损伤标本，观察动作电位的变化。（选作）注...