新形势下高中语文核心素养的培养探究摘要：当前的高中阶段的语文课堂教学中，教师对高中语文核心素养的培养要提高重视程度，核心素养是在新课改不断推行和开展的背景下所提出的，高中语文核心素养的培养对高中生的综合素质和人文素养的培养都非常重要。所以当前的高中语文教师，必须要充分理解核心素养的内涵和对其有足够重视，不断创新教学方式，培养学生的语文核心素养，在语文课堂的教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式，要从学生的实际情况出发，鼓励学生在日常生活中用对语文知识进行更多的的积累和积极进行灵活运用。关键词：高中阶段语文；核心素养；创新教学高中阶段语文核心素养是培养高中生的综合文化素养和语文表达能力及人文素养，这不止是对逻辑分析、语言表达、综合写作等基本能力的培养，也包括对高中生发散性思维的培养以及培养学生具有一定的审美能力。要让学生拥有综合而全面的文化素养，就要加强高中阶段学生的阅读方面的培养，如果只用传统的教学方法，很难引起高中阶段学生对阅读的兴趣。在核心素养下，高中阶段语文教学要抓住发展、文化和社会三个角度进行探索，通过完善教学理念、创新教学方式、鼓励学生参加实践等，让高中生不止是对语文的学习还有核心素养培养。在核心素养和新课改的大背景下，高中阶段语文教学取得了一定的成绩,但在教学过程中,仍然存在着与教育教学观念不符的问题,教师要立足教学中存在的问题，通过教师自己的教学方式上的创新和改变，让高中生的语文核心素养得到质的提升和飞越。一、高中阶段语文核心素养教学的现状和存在的问题新课程理念强调学生学习的自主性，在核心素养下让学生通过相互的合作探讨得出结论，但是现在的教学中教师很多都是对学生核心素养培养不够重视甚至流于形式。虽然时代在不断的进步，但我国的一些高中阶段语文教师在教学方式上还是比较传统和保守，在高中阶段语文知识的传授时还只是一味的对学生进行强行的灌入教学，只注重在课上对知识点的讲解，缺乏跟学生的互动沟通，这样就使学生在课堂学习时陷入沉闷的学习环境，长期的这样的授课方式会让学生逐渐失去对高中阶段语文的学习兴趣，还会产生抵触情绪，降低学生对高中阶段语文学习的主动性和积极性，从而大大降低了高中阶段语文核心素养培养在语文教学中实施的有效性。自主探究是新课程理念中很关键的一种学习方式，它要求学生要学会主动的进行探究学习，要在教师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感官，主动获取知识。当前教师在教学时并没有让学生进行自主探究，并没有在课堂中比没有给学生留出充裕的时间进行自主探究学习，教师总是将学生的自主学习能力忽视，没有让学生在平时的学习中自己学习基本的知识，这造成高中阶段学生自主学习能力培养的缺失。二、新形势下高中语文核心素养培养的重要性通过改变高中阶段语文教师在教学方式上传统和保守的教育方式和教育理念，在高中语文相关知识点的传授时不再只是一味的对学生进行强行的灌入教学，注重在课上对知识点以外学生的、人文素养和综合素质进行培养，可以提高高中阶段的语文综合素养和用语文的思维去分析和观察生活中出现的各种现象和问题。通过这样的培养，可以让学生更好地适应时代发展的需要，更有利于学生的成长和今后人生的发展和规划。在对高中阶段进行语文核心素养培养的过程中，不仅可以让学生具有发现问题解决生活中实际问题的能力，还提高高中阶段学生进行自主学习探索的兴趣和积极性，进而提高了高中阶段学生自主学习、观察生活细节、逻辑分析能力和与他人进行有效沟通的能力。通过对高中阶段学生进行语文综合素养培养的过程，在不断提高中阶段学生语文核心素养的同时，也让学生增加对自己的了解和认识。三、新形势下高中语文核心素养培养教学策略因为我们学习的语文知识本就来源于生活，因此也要回归于生活。教材是我们可以接触到的学习数学最直接的材料，也是我们可以利用的最有力的工具。教师首先在教材中就要进行详细的研究，要在学习中自己将教学方式和教材进行有效的结合，同时在平时的学习中教师要让学生通过学习获得更多的提升。高中语...