从幼儿同教师虐童事件反思幼儿教育管理收稿日期：2013-09-29作者简介：陈牛则（1957-），男，湖南茶陵人，副教授，硕士生导师，主要从事教育管理研究。陈牛则1，李丽斯1,2(1.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081；2.湖南第一师范学院第二附属小学，湖南长沙410005)摘要：幼儿教师虐童事件时有发生，让家长乃至社会非常揪心。究其原因，既有教育资源配置的不合理，也有教师缺乏爱心和幼儿园管理缺位所致。因此，用心做好幼儿教育，使幼儿园成为幼儿真正的乐园，让全社会特别是家长放心，这是幼儿教育管理的根本所在。关键词：幼儿园；幼儿教师管理；虐童事件中图分类号：G61文献标志码：A文章编号：1674-5884（2014）01-0009-031揪心——幼儿教师残虐幼儿令人揪心近年来，一些幼儿教师总是跟幼儿园学生过不去。网上新闻常常映入我们眼帘的是幼儿教师残虐幼儿。比如，山西太原幼师10分钟内狂扇女童数十个耳光，只因为孩子不会算“10+1”［1］；浙江温岭幼师揪幼童双耳使其离地近20厘米，只因为“好玩”［2］；信阳市潢川县城关育苗小学幼儿园中班的4岁男生被该校两名教师轮流用教鞭抽打肿屁股，只因为忘带作业本［3］；长沙大地幼儿园一位幼教老师在教室里对明明(化名)和其他同学多次出现推搡、拎甩、掌掴甚至脚踢的行为，幼儿园负责人还认为是“家长借机敲诈，希望免学费”［4］。更为可恶的是：北京朝阳区十八里店的童馨贝佳幼儿园6岁女童，被一位幼儿老师用缝衣针扎伤腿部［5］；山东潍坊昌乐县城关街道中心幼儿园幼儿教师毕某让全班32名学生每人打乐乐同学10拳，导致乐乐背上出现大片淤青，只因乐乐要回被抢的橡皮［6］；更为残忍的是上海杨浦区某双语幼儿园托班女童下体被放置豆粒，4天后才发现取出［7］。每每看到这样的报道，总是让人有一种揪心的感觉。2关心——从幼儿园虐童事件关注深层原因幼儿园的学生容易受到伤害甚至残虐，实际上是人们的关心不够。仅有家长单方面的关注，总是显得力不从心；而且，家长对幼儿教师的监督和控制，总是受到时空、幼儿身心发展的制约。之所以虐童事件频发，原因是多方面的。2.1教育资源配置的不合理我国幼儿教育还没有完全纳入到国民教育体系，公立幼儿园和民办幼儿园的命运两重天。民办幼儿园教育资源国家投入少或者几乎不投入，经费基本上靠民间筹集。经费不足导致幼儿园办学条件差，教师工资低，学生收费高；教师基本上是幼儿园自主聘任，教师入职门槛低，教师基本素质差，无证上岗教师比较普遍，合格幼儿教师严重紧缺，师资队伍得不到优化；为了节约办园成本，租个房子、摆张桌子就是一个幼儿园，硬件不能保证幼儿教育教学需要，这何尝不是一种功利性幼儿教育？2.2教师观念和爱心的缺失幼儿也有独立的人格尊严，幼儿应当受到尊重，幼儿不是幼儿教师的附庸，不是幼儿教师随意摆布的机器；幼儿是国家的未来，他们的健康成长关系到国家的未来，从这个意义上说，幼儿不仅是家庭的，更是国家的。这些观念都是家长、教师和社会必须树立的基本观念。幼儿之所以被教师打骂，被幼儿教师虐待，主要是因为教师的这些观念缺失所致。另外，教师缺乏爱心是导致虐童事件发生的根本原因。师者，爱也试想，一个没有爱心的幼儿教师，怎能关心和爱护幼儿？怎能搞好幼儿教育？2.3幼儿自我保护意识和能力差幼儿的自我意识并没有形成，在认识方面，不会自我分析和自我评价；在情感方面，不会自我克制和自我调节；在意志方面，不会自我监督和自我制约；在行为方面，不会自我计划和自我检查。由于缺乏自我意识，幼儿的自我保护能力极差，其行为任人摆布，而且有苦不敢诉，有痛无处讲，忍气吞声、遮遮掩掩进行逃避。2.4幼儿教育过程管理的缺位相对而言，发生在私立幼儿园中的虐童事件多于公立幼儿园，这是幼儿教育发展不适应社会发展现实矛盾的反映。这种现实与幼儿园管理体制是有关的公立幼儿园的机构设置、人员安排、管理制度、资源投入等都纳入到政府行为，教育行政部门亲力亲为；而民办幼儿园管理体制没有理顺，单打独斗、各自为政，是一种松散式管理模式。理论上说，政府办园的责任是无限的，但是政府办园的能力是有限的，因此，相对于公立幼儿园的管...