专题一第四节专制时代晚期的政治形态一、教学目标（一）知识与能力目标1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；2、了解清朝处理民族关系的原则和重大措施，理解其边疆政策的现实意义；（二）过程与方法目标1、结合所学知识和本节各种图文资料进行综合思考和分析，学会从宏观上理解君主专制政体的演进脉络；2、结合现实问题学习历史，通过学习历史以正确对待现实问题（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。对于历代王朝的成败得失，锻炼用现代政治理念进行分析的能力。同时又应当看到当时的具体条件，做出符合历史实际的客观的评判。二、教材分析本课重点叙述和阐释了两方面问题。第一个方面讲君主专制统治空前强化。明太祖废除宰相制度，规定六部长官直接对皇帝负责，这样，全国的军政大权全部集中到皇帝手里，君主专制发展到新的高度。但皇帝“躬览庶政”，政务繁多，不可无辅臣，明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。到永乐帝时正式设立内阁制度。但明朝为防止内阁升华为事实上的丞相，以太监牵制，明后期政治更加黑暗。清朝初年，皇帝受到的制约较多。雍正帝设立军机处，每日召集军机大臣商议国事，传达皇帝谕旨，最终解决了君臣矛盾，全国的军政权完全集中到皇帝手中，君主专制达到顶峰。第二个方面讲清朝成功解决了边疆民族问题，维护和巩固了统一的多民族的国家。三、重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与丞相制度的区别，明清加强君主专制的影响。新课导入：各位同学大家好，还记得我们前面学过的位居“一人之下，万人之上”的是什么高官吗？（丞相/宰相）那同学们还记得这个丞相制度是什么时候确立的吗？（秦朝，三公九卿制）。对那么这个丞相制度对于我们的中央集权制度有什么作用呢（积极，消极）。对正是由于他的消极作用才形成了我们的君权与相权之间的矛盾。那么面对着由来已久的矛盾，历代皇帝都采取什么措施来削弱相权，加强君权呢？我们一起来回忆一下历代王朝的君主们是如何削弱相权加强皇权的？（举典型的几个例子：汉唐宋）那么，到了明清时期，当时的君主们是如何解决这一矛盾的呢，今天我们就通过对专题一第四节的学习来了解一下！现在用三分钟的时间大体浏览一下教材的相关内容，可进行圈点勾画。好停，时间到。通过对教材的浏览同学们知道不知道明太祖朱元璋是采取的什么措施来处理君相矛盾的？（废除丞相）。那他为什么要废了丞相呢？同学们结合正文与资料卡片讨论一下，推举一个同学起来回答一下朱元璋废除丞相的原因是什么？（……）嗯不错，朱元璋废丞相的原因我们归纳起来有这么几点：a)根本原因：加强皇权的专制需要（这也是废丞相的目的）b)直接原因：丞相胡惟庸“图谋不轨”威胁到皇帝宝座（书上没有，补充知识）c)历史原因：鉴于史上的丞相“专权乱政”，妨碍皇帝行使权力的教训（如曹操）（旁边史料得出）d)现实原因：君相矛盾长期存在（在这里表现为胡惟庸与朱元璋）现在丞相没了，那么原先丞相所管理的大小政事又回到了皇帝手里，形成了天下大小繁杂事务集于皇帝一身的局面。我们用一个图来表示丞相制度废除前与废除后的形式：皇帝皇帝宰相六部六部（吏户礼兵刑工）（吏户礼兵刑工）这样一来就达到了朱元璋想高度集权的目的。那么同学们想，这样做的最直接后果是什么？（看书上的这段材料：有人统计……）通过这段材料你能得出什么信息啊？（朱元璋很累……）当初秦始皇为解决这一问题是通过设立丞相对吧，但是朱元璋不行啊，因为他严令后世不得设立。于是他委派了一些有才学且办事较稳重的中下级官员跟随他的左右以便随时接受顾问。到明成祖的时候就专门成立了一个秘书机构称“内阁”，所委派的秘书称“大学士”。大学士的职位很低，只有正六品，比各部首长要低三级，这样内阁制度便慢慢形成了。那么这个内阁形成的背景或原因大家大概可以归纳了吧（废丞相后，繁杂事务集皇帝于一身……）。那么现在我们就来了解一下内阁的相关知识。同学们根据老师黑板上所列的提纲，勾画内阁的相关知识。（时间、地位、特点、评价）内阁制的设立、演变是有一个过...