23、日月潭的传说（第一课时）教学目标：1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。3、能抓住关键词句归纳课文大意。4、整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。教学重、难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、能抓住关键词句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。教学准备：多媒体课件教学过程一、图片导入新课1、出示图片，教师简介瞧，这是台湾闻名中外的风景区日月潭，是全省最大的天然湖。湖水碧绿，潭中有一小岛叫光华岛，将湖分为两半。北面像远远的太阳为日潭，南面像弯弯的月亮为月潭，所以叫日月潭。今天这节课我们一起来学习齐读课题23、日月潭的传说2、传说是什么？指名说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。3、日月潭的传说是一个什么样的传说呢？我们赶快来读读课文。二、初读课文。1、自由读课文要求读准字音，读通句子，想办法记住生字词。2、检查生字。1）、自由读生字词，哪些字音需要提醒大家？2）、开火车读，齐读。3、再读课文，标上自然段序号，把课文读流利。4、指名分段读课文。读完各段出示重点词语练读。第二段：吞下日月漆黑一团第三段：一筹莫展挺身而出第四段：翻山越岭披荆斩棘冒着危险激战恶龙救出日月重见光明第五段：化作青山永远守卫5、把词组连起来读一读，你有什么发现？6、你能用以上词语说说故事的主要内容吗？师小结：抓住课文中的关键词语，用自己的话把它们串起来是归纳课文大意的好办法。四、抓住重点句子整体阅读，初步感受人物形象。1、课文读到这儿，你觉得这是一个什么样的传？板书：动人课文的第一自然段也这么说，指名读第一自然段。2、课文哪些地方让你感到动人呢？请大家默读课文，找找画画。3、交流：1）、就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。理解：一筹莫展挺身而出从这两个词语你感受到了什么？（大尖哥和水社姐见义勇为的精神）指名读句子2）、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。你读懂了什么？读好词语：翻山越岭披荆斩棘千辛万苦（感受大尖哥和水社姐不怕辛苦奋不顾身的品质。）练读句子3）、回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。你感受到了什么？（大尖哥和水社姐舍生忘死，为民除害的精神。）练读句子4）、转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。（大尖哥和水社姐为民造福，死了也要保护人民。）练读句子五、总结：下节课我们好好地来读读，细细体会，进一步大尖哥和水社姐动人的高贵品质。六、作业1、熟读课文。2、完成课后第三题。（读一读，再抄写）