中班音乐：划船一、推荐主题：《交通工具博览会》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、中班幼儿都有划船的,经验，都非常喜欢划船。本次活动就是以此为基础展开的。2、本次活动以有趣的故事导入活动。幼儿在扮演小矮人和大巨人的角色扮演游戏中，通过互相合作感受了战胜巫婆的乐趣。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。（二）活动准备：1、音乐《划船》。2、课件。（三）活动过程：1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？——大巨人在干什么？2、幼儿倾听故事，理解音乐。——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。——这个故事好不好听？——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？（评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。）3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。——小矮人在干什么？——他是怎么划船的？幼儿做动作。教师哼节奏一起划。——除了单浆划还可以怎么划？幼儿做动作，教师哼唱节奏。——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。——小矮人还有一个朋友是谁啊？——大巨人长得什么样子？——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？——你们想不想也来学学大巨人走路的样子？——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。幼儿走路，教师念节奏。请个别走得好的幼儿示范。4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音？那让我们听着音乐拍出大巨人走出来时的脚步声。幼儿听音乐。（评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。）5、幼儿完整地进行表演。——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。——幼儿分角色进行划船游戏。——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？——再请一个小船长。——幼儿独立进行游戏。教师扮演巫婆，幼儿游戏。（评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。）