中班美术窗花一:中班美术《鱼，变变变》中班美术《鱼，变变变》一、设计意图幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标：１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。２、养成良好的作画常规。活动准备：１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开始部分１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！美术活动：格子布活动目标：1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。2、培养幼儿对水墨画的兴趣。活动准备；范例，幼儿绘画用品。重难点；中锋用笔绘画活动流程：引起兴趣巩固握笔示范作画展示活动过程：一、出示范例引起兴趣这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。二、巩固五指握笔作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。三、示范作画1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。2、笔尖走路时，尽量一样粗细。3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯四、幼儿绘画教师指导。1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。2、纠正个别错误。3、帮助个别幼儿作画五、作品展示1、开个格子布展。2、评价。五:点画：梅花教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿："是。";）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。