河南奥赛高考加分瘦身参加人数减少今年，奥赛获奖者高考加分项目“瘦身”全国物理奥赛热度不减，河南参加人数有所减少从今年起，河南省将执行新的加分政策，高考加分项目将全面“瘦身”。其中，参加奥林匹克竞赛的学生，获得全国、省级赛区一等奖者，不再保送到高校。而从刚结束不久的第31届全国物理奥林匹克竞赛的统计数据来看，参加奥赛的人数不降反增。专家称，没了“加分”的因素，让喜欢科学的“高端”学生更纯粹。高考加分政策“瘦身”获省赛区一等奖不加分根据河南省的规定，高中时参加由中科协主办的全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业参加高考可加10分，不再具备保送资格；获省赛区一等奖的学生，不再具备保送和加分资格。这个规定恰好是从xx年实行的。今年，全国有31个省份调整高考加分政策，最为大刀阔斧的改革，就是取消中学生学科奥赛获奖生的保送资格，无论是全国级别还是省级，甚至有不少省份连对这类考生的加分也取消了。全国物理奥赛人数不减反增11月上旬，第31届全国中学生物理竞赛(就是俗称的奥赛)决赛在杭州举行颁奖。据组委会的统计，本次大赛的全国参赛人数超过了52万人，这是有史以来参赛人数最多的一届比赛。正是在这样“不利的”局面下，参加大赛的中学生不减反增。不过，河南地区的参加人数却有所减少。郑州外国语学校副校长石敬凯说：“在河南省整个物理、生物方面竞赛的人数锐减。目前整个郑外生物小组也从原来一二十名减到现在仅仅7名学生。竞赛方面的教学资源不足，师资力量不够，校方重视度不足是造成这一局面的原因之一，而有些家长过于‘功利化’的报名初衷则是奥赛发展受阻的致命性原因。”减少加分政策，吸引真正的学科爱好者在采访时，一些专家认为，加分政策的瘦身，并不会使有数学、物理等学科特长的学生发展受到限制。石敬凯一直负责学生的竞赛辅导，他认为学奥赛对学生的数理化功底要求很高，若只为保送、加分，学起来不仅相当痛苦，效果也不大。“没了加分和保送的条件，自然淘汰了一大部分学生，留下来的都是对奥赛本身很有兴趣的孩子。”目前，郑州外国语学校已将奥赛课程渗透到日常理科实验班的教学中去，从最基础的学习中发掘孩子们的兴趣。学校设立理化教学实验室，平时只要孩子有提议，就可以由老师带领进行实际操作实验。“学校从平日的教学中对学生进行知识渗透，只有坚持下来、有兴趣的高二以上同学，在比赛前才会组织起来每周进行两次的强度训练。”高考政策改革对竞赛有利“改革对奥赛的影响主要还在升学问题上。”石敬凯说，对竞赛学生来说其实是件好事，这是少数人的游戏，一方面将有利于真正有兴趣、有潜能的学生脱颖而出；另一方面，有功利心的学生则不会在奥赛学科加大投入。一些教育界人士认为，现在的高考改革方向，就是鼓励学生发掘特长。换个角度看，新高考是从根本上激发有特长学生的学习动力，使他们能充分发挥自己的学科特长，参加各类竞赛。根据教育部的规定，获得全国奥赛一等奖并入选国际奥赛国家集训队的学生，仍可获得高校保送资格，但需要经所报考高校测试后，决定是否录取。一些学科竞赛获奖但不够保送资格的学生，特别是物理和数学竞赛的学生，在参加高校自主招生时会有优势，因为自主招生理科是考物理和数学两门课。不过假如搞竞赛的同学是偏科的，就没了优势，因为自主招生获得降分优惠后，高校还是要看高考成绩。目前，更多的学生选择了自主招生。今年自主招生放在了高考之后，结合整个教学改革，竞赛学生将会有更大的发展空间。“有兴趣才会坚持下去，大部分有兴趣的学生最终都从事了相关行业，多数获奖的学生现在基本都在国外深造。”什么样的学生能将竞赛进行到底在河南省实验中学，18岁的宋姜沛坤和16岁的李浩川刚刚在全国中学生物理竞赛中获得金牌。他俩还同时进入了国家集训队，全国仅50个名额。他俩是名副其实的“全才”，不仅门门功课优秀，宋姜沛坤还是小提琴高手，李浩川则是乒乓球和围棋爱好者。“我们和别人差不多，每天上课学习，除此之外就是会看很多理化方面的书籍，我个人比较爱好这些，所以看起来挺有意思的。”...