帽子恰恰恰活动反思

帽子恰恰恰活动反思《帽子恰恰恰》评课1、教师素质好,观念新,创设氛围好。邱老师的身材体态优美,非常适合上这样的课,像一个可爱大大姐姐一样情绪积极,教态自然,和蔼可亲,融入了孩子们的活动当中。给听课老师带来很好的印象,这也是本节课成功的重要因素。本活动课堂气氛活跃,孩子表现活泼,参与积极,思维兴奋,努力营造一个“快乐、有序、轻松”的氛围,充分调动幼儿音乐游戏的积极性,使所有幼儿都能自始至终地投入参与全过程,目标达成较好。2、教法灵活多样吸引幼儿。本次教学活动是在幼儿初步掌握了音乐的节奏的基础上进行的,为达到教学目标,本节课邱老师遵循了新纲要关于“幼儿为主体、教师为主导”这一原则,根据教材及幼儿的特点,活动过程中运用了很好的教学方法:老师的语言的有效引导,启发提问,倾听,观察,表演等形式,教学方法选用示范法、练习法、游戏法,帮助幼儿很好地理解了音乐。3、情境设计独具匠心。有实效。本活动通过生动形象的有故事的情节的情境设计,让孩子亲临其境,亲身感受。通过师幼的探讨、幼入的尝试练习、教师的示范,更加形象生动有趣,他运用的方法注意密切结合小朋友的实际接受水平。较好的突破了难点,让幼儿在轻松愉快的'活动中渐渐理解了音乐,掌握了动作。4、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来。表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿xx的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,采用了鼓励的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。最后,提两点的建议:1、里面难点处部分幼儿没有掌握很好的基础上,老师要善于观察,可以及时纠正动作。2、应留给幼儿足够的想象空间。【帽子恰恰恰活动反思】相关文章:1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考

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