武安二中分校教学通案年级：初一学科：语文主备人：梁蓓蓓主审人：郭蓓总课时：编号：yw00课题成长的烦恼授课时数1教学目标知识与技能：训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。过程与方法：大胆言说自己成长中的烦恼。做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。情感态度与价值观：引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。重点大胆言说自己成长中的烦恼难点训练学生“说”、“写”能力教师活动学生活动一、人生导航我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节活动课──《成长的烦恼》。二、心情驿站1.学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。学习的烦恼生活的烦恼情感的烦恼2.组长小结归类，以备班上交流。3.班上交流。三、云开见日今天大家倾诉了这么多的烦恼事，不过要把它们都给解决掉才算畅快是吧？其实我们的同学都是“智多星”，相信凭我们群策群力，会想出更有实效的金点子来解决烦恼的。比一比哪一小组哪位同学介绍的方法最多，出的点子最好。树立正确的人生观养成宽容大度的品质向别人学习快乐培养生活中的幽默感四、真情碰撞1.我们同学间进行了一次心语沟通，互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的？请学习小组确定一个最有价值的问题，向你最想了解的同学或老师提问。2.我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访的经过和自己的心得简要与同学交流小组内畅所欲言积极讨论师生互动教师活动学生活动五、学海拾贝通过这节课的学习，你有哪些收获？1、让学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟。①“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”——西方哲理②“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”③“每一棵树的枝叶都是它的问题，但也是一棵树的全部。”——《读者》2、让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。六、引吭高歌（放歌曲《快乐崇拜》）“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，不管我们小小的心田是否能承载得了这样的困惑。因为事实上我们每一个人都要承受，都要经历这样的日子。”这节课大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天会更加灿烂，更加美好！七、活动延伸将今天的真心话，心中情，写在日记本上，记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，留下自己成长的足迹八、活动结束大家不仅说出了自己的烦恼，了解了他人的烦恼，还能够积极、乐观地面对生活。我们能学会体验生活，学会为他人着想，学会化解烦恼，那么我们的生活会变得更加灿烂美好！今天同学们参与很积极，同学们认为哪一个学习组是参与最积极组？金话筒奖又该属于谁呢？时间在同学们的热烈交流中流逝，我们有些同学的烦恼还没机会交流，在我们成长中还会遇到更多的烦恼和快乐，请你将真心话，心中情写在自己的日记本上，留下成长的足迹。最后，让我们在歌声中结束今天的活动！学生展示搜集的名言摘抄学生欣赏，可跟唱写作板书设计成长的烦恼学习的烦恼生活的烦恼情感的烦恼课后反思本次活动，在合作交流中时时处处跳动着孩子们创造的思维火花。语文原本就是应该这样鲜活生动而亲切地走进孩子们的世界。这次活动，在很大程度上也发挥了学生的自主性，培养了他们的合作精神，提高了学生的听说读写能力。