基于内容分析的网上考试系统研究摘要：本文采用内容分析法，通过对CNKI数据库进行检索，考察了国内网上考试系统方面的相关研究论文，从载文量、著者、关键词、期刊分布等角度进行了分析，旨在反映国内网上考试系统的研究现状，进而探讨其中存在的主要问题，并且指出未来研究方向。关键词：网上考试系统，内容分析法，研究进展，统计分析一、引言内容分析法是一种对研究对象内容进行深入分析、透过现象看本质的科学方法。它产生于20世纪初，是对论文内容进行系统、客观、量化分析的一种研究方法。在近百年的发展历程中，内容分析法已被广泛运用在新闻传播、图书情报、政治军事、社会学、心理学等多个领域，取得了显著成效。[1]随着计算机网络技术的迅猛发展，传统教学方法发生了很大变化，计算机辅助教学已成为现代高等教育的重要组成部分。考试是各级教学工作的重要内容之一，传统手工考试方式存在诸如组卷和评判工作量大、时间长、浪费多、分析统计手段薄弱等多种弊病。因此，开发出科学、有效、易用的网上考试系统是现代教育发展的客观要求。本文采用内容分析法，对国内有关网上考试系统的研究论文进行了分析，以便对国内网上考试系统的研究进展进行全面考察，探讨目前存在的主要问题。二、数据来源与处理程序本文以中国期刊全文数据库和中国优秀硕土学位论文数据库作为主要数据来源。中国期刊全文数据库是目前世界上最大的、连续动态更新的中文期刊全文数据库，收录国内8200多种重要期刊。本次检索时间是2009年10月7日，以篇名作为检索字段，时间采用默认方式，检索关键词主要包括：网上考试系统、网络考试系统、Web考试系统等，共计检索出975篇论文，经过去重处理，共计获得有效相关论文919篇。从CNKI上下载这些论文的摘要信息以后，笔者采用自编的JAVA程序对其进行了统计、分析和处理。三、我国网上考试系统的研究现状1.论文数量分布情况研究论文数量在一定程度上可以反映该领域的研究水平和发展程度。截至2009年10月，国内研究网上考试系统的期刊论文数量按时间分布情况如表1所示，年度文献量分布曲线如图所示。从表1和上图中可以看出，从1983年出现第一篇有关网上考试系统的论文开始，连续15年很少有论文涉及网上考试系统。从1999年开始，关于网上考试系统的论文逐年增多，特别是2006、2007、2008这三年发表了将近相关论文总数一半的论文，说明国内学者近年来对网上考试系统研究加以重视。由于笔者查询的时间是2009年10月，且CNKI数据有一定的滞后性，这就使得2009年的统计数据不完整。因此，尽管列出了2009年的数据，但没有统计意义，所以不做进一步分析。从图中的曲线可以看出，随着信息技术（特别是计算机技术、可视化技术、数据挖掘技术）的发展，未来几年网上考试仍将是国内学者关注的重点。2.作者分析通过对作者进行分析，可以了解某个领域的核心作者情况。从统计出的每位作者发文量统计结果来看，作者发文量最高的竟然只有5篇，并且只有一位作者，900%的作者只发表1篇论文。这说明网上考试系统这个领域的核心作者还没有形成，该领域目前尚处于零散状态，没有形成研究核心。另外，919篇论文共计有1599位作者，每位作者平均发表了0.57篇文章。各论文量对应的作者数如表2所示。此外，笔者还对作者单位的发文量情况进行了统计。表3中列出了发文数量大于6篇的单位。从作者单位的发文量情况可以看出，有关网上考试系统的研究还没有形成核心研究机构。919篇论文共计有1020个机构，平均每个机构发表了0.9篇论文。从对作者的分析情况来看，国内关于网上考试系统的研究还不够深入，大多数只是停留在简单设计上，重复研究较多，值得推广的研究成果较少。3.关键词分析由于关键词能够反映论文的主题内容，所以通过关键词分析可以了解某个领域的研究主题和子领域。通过合并相关关键词，可以获得国内网上考试系统的高频关键词统计情况，如表4所示。由于篇幅所限，表4中只给出了词频大于10的关键词统计结果，并且去掉了在线考试系统、网上考试系统、网页考试系统、网络等与主题直接相关的高频词以及不能反映主题的关键词。最后，共统计出3737个关键词，平均每篇论文有4个关键词。从表...