第一单元中国传统文化主流思想的演变1“百家争鸣”和儒家的形成目标解读春秋战国时期出现了以孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子、墨子为代表的儒家、道家、墨家、法家等学派，他们主要以传播文化，发展学术为宗旨，我们称其为“诸子百家”。他们都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解，这就是“百家争鸣”，在此过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系；“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础；“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，是后世的“至圣先师”。孟子将其发展为“仁政”，进一步提出“民贵君轻”的思想，荀子主张“仁义”和“王道”，并提出“君舟民水”的著名观点。从孔子创立儒家思想，经过孟子、荀子的总结和改造，儒家思想体系更加完整。重点“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子思想的主要内容。难点儒家思想形成的原因。课堂大检查一、选择题1．(原创)下列对“百家争鸣”的含义理解正确的有()①是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面②所谓“百家”，是泛指，意为数量多。当时主要有儒家、墨家、道家、法家等③所谓“争鸣”，指各派针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解④这些思想家们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难A．①②③④C．②③④B．①③④D．①②③2.以下关于各派与其代表人物的对应不正确的是()A．道家学派——老子、庄子B.墨家学派——墨子、荀子C.法家学派——韩非子D.儒家学派——孔子、孟子3．（2005年湖北八市3月模拟）孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是()A．社会长期动荡不安B．百家争鸣趋于合流C．奴隶制度全面崩溃D．封建经济逐步兴起4．(原创)关于下图所人物说法正确的有()①生活在战国时期，鲁国人②其思想的核心是“仁”③晚年对《诗》、《礼》、《书》、《易》、《中庸》、《春秋》进行了整理，是为“六经”，后被奉为儒家的经典④他创办私学，打破了“学在官府”的局面A．②④C．②③B．①③D．①④5.（2005年福州5月模拟）下图所反映的指导思想与我国孟子的“民本”思想的相似点是（）A．反对封建制度B．突出现实社会中“人”的重要作用C．维护当时统治阶级的利益D．要求统治阶级爱惜民力6．下列言论中，属于战国思想家荀子提出的是（）A．施政用“仁义”和“王道”B．“己所不欲，勿施于人”C．“静即含动，动不舍静”D．“神之于质，犹利之于刃”7．(原创)在君民关系上，荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”这就是著名的“君舟民水”的观点，它被后世哪位封建帝王所经常引用（）A．汉武帝B．宋太祖C．唐太宗D．康熙帝8.(原创)在关于“人性”的看法上，你认为下列说法不正确的是（）A．孔子：“性相近”B.孟子：“性善论”C.荀子:“性恶论”D.“性恶论”真正揭示了人性的本质和内涵9．（2005年天津4月模拟）儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列（）①以德治国②依法治国③轻徭薄赋④“仁”A．①②③B．②③④C．①③④D．①④二、材料解析题10．（2004年高考上海卷，28）（6分）2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼一件礼物（见图：图意为孔子的书籍）。事后，几位学生议论为什么送这件礼物。甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。”乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。”丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年。”……问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。（6分）综合二级跳一、选择题11.（2005年天津4月模拟）春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端，”形成了“百家争鸣”的局面。其相关背景有（）①此时正处于社会大变革时代，思想界非...