就业视角下的地方高校英语人才培养模式探析摘要：在全民学习英语的热潮下，几乎全国所有的高校都开设了英语专业，其中包括众多原来专业性较强的农、林、冶金等院校。让毕业生顺利就业是高校人才培养的重要目标，作为区位和实力都不占优势的地方院校，英语专业应以就业为导向，重设人才培养目标，强化实践教学。关键词：就业视角，地方高校，英语人才，培养模式随着我国对外开放程度的加深，形成了全民学习英语的热潮。与之相适应，近年来我国各高校包括众多农、林、冶金等专业性强的院校不断开办和发展英语专业，使之也成为各院校的热门专业之一。然而，大“热”背后的严峻就业形势往往被忽视，需要引起冷静思考。尤其是作为区位和实力都不占优势的地方院校，应正确对待英语专业的“冷”与“热”，结合当地实际，创新人才培养模式。本文从英语专业概况及就业现状入手，探讨地方院校英语专业人才培养目标及模式。一、英语专业概况及就业现状新中国成立后的外语教育分为三个阶段：（1）1949-1965年：外语教育形成新的格局。（2）1966-1977年：“文化大革命”期间外语教育遭到严重破坏，外语院系的教学处于停顿状态。（3）1978-2009年：外语教育迅速恢复，改革全面展开。[1]现在已进入全面发展阶段。最初高校英语专业是由专门的外语院校如北京外国语大学、上海外国语大学及一些高等师范院校如华东师范大学和各地的师范专科学校开设。据相关统计，建国之初我国只有50所大学开设英语专业，到1965年英语专业点也仅有74个。可随着改革开放的不断深入，各大综合院校纷纷开设英语专业，连一些农林理工医学等专业院校也不例外。以江西为例，诸如江西农业大学、江西理工大学（原南方冶金学院）、赣南医学院---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---等都先后开设了英语专业。于是从1978年到2008年这30年间，我国高校英语专业有了迅猛的发展，专业点增加了十几倍。[2]特别是近年来增长速度和规模不断提高，目前已经有994所开设英语专业的高等院校，[3]是全国开设数量最多的专业。为什么会有这么多的院校开办英语专业呢？一方面，是国家对外开放的持续发展，作为世界上应用最为广泛的英语自然受到欢迎；另一方面，很多学生和家长认为学好英语专业，就可以找到一份好工作，原来“学好数理化，走遍天下都不怕”的观念被“学好英语，走遍世界”所代替。因此在开办过程中，很多院校都认为：“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”然而，随着高校扩招的大迈进，英语专业在校学生人数随之剧增，胡文仲先生统计，目前英语专业在校学生总数达到大约40多万。[2]根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心最新的统计数据，英语、国际经济与贸易、法学、汉语言文学等10个普通高校本科专业的毕业生规模最大，其中英语、计算机科学与技术、会计学和艺术设计专业的毕业生都超过10万人。[4]以上饶师范学院为例，2013年英语专业毕业生为314人，2014年英语专业毕业生为242人。根据这些年各高校发展情况来看，相信许多类似的地方院校对于这个“热门”专业招生人数相差不大。这些毕业生的就业现状究竟怎样呢？由麦可思研究院独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的《2013年中国大学生就业报告》显示，英语专业在最难就业十大专业中排名第九，[5]而这已经不是第一次上榜。截至2016年8月10日，笔者以“英语专业就业”为关键词在百度上进行搜索，可见2200多万条结果，其中很多是关于就业前景不妙和就业难等问题的。在中国知网以同样主题进行搜索，可以得到2100多条结果，其中，绝大部分学者专家都认识到英语专业就业的困境，并从各个方面提出相关对策。可见，作为“热门”的英语专业毕业生就业形势越来越严峻，特别是从2013年“史上最难就业季”以来，英语专业毕业生就业更增添了一股“寒流”。同时，2014年北京等地纷纷出台新的高考英语政策，在学生中引起了强烈的反响。在此种就业形势背景下，作为区位和实力都不占优势的地方院校亟需重设英语专业的人才培养目标，并革新其培养模式。二、地方院校英语专业人才培养目标教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》...