班级读书活动计划以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，进一步提高学生的人文素养，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，使我班学生充满活力、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，在阅读中感受：我读书，我快乐！二、主要内容1.营造书香氛围：开展读书活动，师生同建书香班级；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2.构建理想课堂：通过读书活动，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3.聆听窗外声音：通过一定的渠道让学生学会读书，喜欢读书。拓宽他们的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。三、主要安排1、国学活动。2、读书角活动。3、校图书馆每月开放日活动。4、每月举行一次班级读书汇报会活动。5、每月设计一份读书小报。6、读书有感征文活动。7、古诗词背诵活动。8、认真记录读书卡。四、具体实施办法1.让班级和家庭充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，创建“书香班级”。布置班级图书角，组织“我为班级捐本书”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。通过班级黑板报、室内文化布置等，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，使教室充满书香。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；建立图书角，实现资源共享。通过书柜的建议，倡导亲子阅读，让书香延续。（1）早读课进行古诗文诵读，由语文老师负责，班主任配合。诵读篇目见《小学生古诗文诵读篇目》。（2）“读好书，荐好书”手抄报比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，收集材料并装订成册。（3）开展讲故事比赛。（4）组织读书系列班队会，交流心得。2.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：（1）督促孩子每天阅读课外书。按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限）。（2）为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。3.开展实践评比活动，促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大，将配合学校进行“书香班级”、“书香家庭”评选。根据本班实际情况，将评出识字小明星、阅读小明星、书香家庭、班校两级十佳“读书之星”等。“读万卷书，行万里路。”相信我班的“一路书香伴我行”的新教育之路一定能书香四溢、花开满地！站二小学读书管理工作材料2010——2011学年度第一学期班级读书活动总结站二小学四年二班一个充满文化气息的班级，离不开浓郁的书香气。本学期我班以“营造书香校园”“师生共写随笔”的理论为指导，以“创建书香班级”、练习读书笔记为途径，借助阅读图书，扎实开展书香班级创建活动。为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。倡导“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长，使班级真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。创新活动形式，引导师生从书籍中得到心灵的慰藉，从书中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书中寻找理想，让师生勤读书、善思考、多记录。引导教师、家长一同参与读书活动，推动学习型班级建设。要营造真正的书香班级，关键在教师，因此，...