论新时期高校校史、校情教育的对策［摘要］校史、校情教育在高校的德育工作中具有十分突出的地位。本文以青岛科技大学校史、校情教育现状为切入点，提出了强化对新生的校史校情教育、开设校史校情选修课和专题讲座、定期邀请知名校友回校演讲、充分发挥思想政治理论课教师的主渠道作用、组织编写年鉴和校史、加强以校史校情为主要内容的校园文化建设六个方面的应对措施。［关键词］校史；校情；德育；校园文化［中图分类号1G641［文献标识码］A［文章编号］1005-3115(2009)01-0098-03胡锦涛总书记在党的十七大报告屮指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”：1］在此新形势下，高校应采取多种方式来提升学牛的整体素质，校史、校情教育是没有引起足够重视却乂行之有效的重要措施。结合校史、校情对学生进行教育，最突出的特点是可见性、可操作性强，易于激发学生的情感，易于被学生接受；可以通过潜移默化的方式激发学生的学习热情，影响学生的发展，使学生形成学校和社会期望的优良品质。回顾历史，青岛科技大学在50多年的发展历程中做了不少有价值的工作，特别是在近三年的建设与发展中，以迎接教育部本科教学水平评估为契机，针对性地做了人量工作，取得了显著成效。主要有：学校的校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---报、广播的全方位的报道，为校史校情教育提供了基本的素材；校史展览馆的建成，为校史校情教育提供了初步的平台；邀请老校友回校演讲，为校史、校情教育提供了鲜活的榜样。但是，在校史、校情教育方面学校仍有不少工作尚待改进和提高：师牛对校史、校情教育的重要性认识还稍嫌不足；校史校情教育工作的系统性、实效性尚需加强；对学校自身特色与优势的宣传尚待加强；某些具体工作还要做得更细更扎实；迫切需要采取措施，建立一个面向广大师生员工切实可行的、充满实效的长效机制。展望未来，学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的任务仍很艰巨，审视学校现阶段校史、校情教育的现状，探讨其应用对策，对于全面提升大学生的素质、继续推进学校的工作，具有十分重要的现实意义。学校要加强和改进校史校情教育工作，具体可从以下六个方面展开：第一，强化对新生的校史、校情教育。新生刚刚结束中学时代来到大学校园，心屮充满了对未来的无限憧憬，期待获得一个满意的答案，校史、校情为他们提供了很好的参考借鉴。学校要充分发挥校史、校情的教化、导向功能，培养大学新生对学校从初步认同到完全认同的心理。“初步的认同在于认知层次上，较深入的认同进入情绪认同层次，完全的认同则含有行动的成分，个体对他人、群体、组织的认同，使个体与这些对象融为一个休戚相关。”[2]加强新生的校史、校情教育，使学生对校史、校情有了一份“了解之同情”，他们才能理解学校发展的规划，认真贯彻执行学校的各项政策措施，维护学校的良好形象，形成自觉、良好的学习风气与习惯。“校史教育应是高校新生入学前的必修课，是育人工作的起点。一个学校的历史和传统精神、学术文化氛围和校友的榜样，都将对一代代学子产生终身铭记的不可估量的影响/[3]所以，学校在新生的入学教育中要举办校史校情知识讲座，组织学生参观校史展览，邀请老校友谈读书，约请相关部门---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---领导谈学校的发展规划，听师兄师姐介绍学校的逸闻趣事等。通过这些措施，让大学生逐步熟悉学校发展的历史，了解学校历史上涌现出的杰出人才，与前辈进行心灵的对话，初步建立一种心理的认同感、自豪感。这样，学校历史上形成的优良传统和校园文化将以言传身教、耳濡目染、潜移默化方式，陶冶、浸润青年学子的心灵，使学校优秀精神财富代代相传，激励学牛们爱国爱校，走上成才之路。第二，开设校史、校情选修课和专题讲座。学校可考虑开设校史、校情方面的选修课，形势与政策课也可适当增加校史校情内容的选题。学校可由校史馆或政法学院组织校史、校情专...