艺术学的困惑、对策与前景摘要：经过百余年的发展，艺术学已经显示出其不可替代的学科地位。但随着学科的不断丰富，尤其是其他学科视野的延伸以及多学科的交叉发展，艺术学也有被淹没的危险。艺术学具有不可回避的困惑、也需要思考积极的对策。艺术学的前景也止是在解决困惑和思考对策的过程中发展的。艺术现象的丰富性既向艺术学提出了挑战，也为艺术学提供了大量的研究资源。因此，艺术学的前景是不容置疑的。关键词：艺术学；困惑；对策；前景：J02文献标识码：A自19世纪以来，艺术学从观念的萌生，到大批成果的出现，再到作为一门学科建制的确立，都表现出它进步的足迹。经过百余年的发展，艺术学己经显示出其不可替代的学科地位。但随着学科的不断丰富，尤其是其他学科视野的延伸以及多学科的交叉发展，艺术学也有被淹没的危险，以至有些学者怀疑起艺术学的地位问题。本文试图针对艺术学现存的问题、应对策略与前景做一点不成熟的探讨。一、艺术学的困惑艺术学最初是由德国学者从英与美学的关联当中分化出来的一门学科。其初衷是耍研究美学所无力去研究的艺术问题。美学作为哲学的分支学科，也曾把自己的研究对象集中在艺术问题上，但由于美学站在哲学的立场、集中于美感问题的研究而忽略了艺术现象的丰富性。这就必然影响到它对艺术现象的全面研究。也正因此，才有把全面研究艺术现象的艺术学独立岀来的主张。艺术学的独立也与门类艺术学相关联。门类艺术学研究的对象是某一具体艺术门类的规律问题，其最终H标是把本门类的问题研究清楚，但由于各个艺术门类之间的相似特征，人们也意识到涉及艺术所冇门类的、艺术基木规律研究的重要性。因此，一个研究艺术一般规律的学科一一艺术学的诞生就成为必然。由上可知，艺术学是在力避美学与门类艺术学不足的基础上诞生的。百余年来，艺术学一方面从理论上探索艺术现象的丰富性以及不同艺术门类的相似性；另一方面，又力图从学科的研究对象、方法以及学科框架上来构筑自身的学科体系。自20世纪20年代起，宗白华、马采等人在艺术学方面都做了不少探索。直到20世纪90年代中期，在张道一教授的倡导下，艺术学才在我国确立了自己的建制，吸引了大批学者从事本学科的研究。截止2006年底，东南大学已培养出40余位艺术学博士，60余位艺术学硕士。这些毕业牛绝大多数在高等院校和科研院所从事教学和研究工作，不少同学都已成为艺术学研究的骨干力量。近年来，中国艺术研究院、北京大学、北京师范大学、中国传媒大学、南京艺术学院等单位也开始着手培养艺术学博士研究生，另有更多的单位开始培养艺术学硕士研究生。这些都预示着艺术学在人才培养上强劲势头。从目前的研究状况来说，艺术学在艺术史、艺术原理、艺术交叉学科三个领域已经有了一个基本框架，部分领域也开始细化。如在艺术分类学研究、艺术人类学研究、艺术社会学研究、艺术传播学研究、艺术美学研究等方面，业已出现了较为深入的研究专著。也有不少国外的艺术学专著被翻译出版。此外，还有不少学术论文也在探讨艺术学的新领域。就目前來说，艺术史存在的问题较大，即使在已经有《中华艺术通史》（李希凡主编）、《中国艺术史纲》（长北著）等学术力作出版的情形下，艺术史的研究仍然需要更多学者的努力。如何撰写一部从观念、体例、门类、涵盖范囤上真正“打通”的艺术史，已经成为艺术学的最大难题。这道难题将严峻地考验着艺术学的学科地位。随着艺术学的进展，人们发现，目前艺术学在学科上存在的最大问题就是它的定位问题。艺术学与美学、与门类艺术学之间的关系在被人们讨论了i番后已经冇了一定的结论。但这种结论并不能恰当地运用到艺术学研究当中去，主要体现在如下三个方面：第一，体现在人才培养过程中。我们目前的艺术学研究生导师大多不是以二级学科艺术学为知识背景的。大家的知识结构或偏重于美学、或偏重于文艺学、或偏重于门类艺术学。因此，我们在指导学生研究选题的过程中就各冇偏好或侧重。表现在学牛的选题当中，也是九花八门，从审美和度、文艺学和度或门类艺术学如度切入，以至连导师自己都很难辨清这些选题与美学、文艺学或门类艺术学Z间的区别。在同研究...