四川省古蔺县中学高中历史专题一第三节第一课时君主专制政体的演进与强化一、教学目标1.扎实掌握中国古代从汉至元中央官制发展演变的史实，提高概括分析历史问题的能力。2.扎实掌握中国古代从汉至元监察体系发展演变的史实，提高概括分析历史问题的能力。3.激情投入，享受学习快乐，体会古代中国辉煌政治文明成就。二、重难点1.中国古代重要的政治制度及其特点。2.从秦汉至元政治制度演变的过程（中央官制、监察体系、选官制度、地方官制四个角度学习把握）。三、课时学法指导1.读书第一遍，掌握教材的基本结构；第二遍，完成预习案基础知识；第三遍，明确重难点，发现问题。2.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。四、预习案1.任务布置：（注：回顾专制主义中央集权概念，通过本节内容学习掌握中国古代政治制度发展趋势。）（1）阅读教材P13-14页，完成聚焦课堂P4-5知识再现，勾划出基础知识。2.存在问题:（在预习和探究中存在的问题反馈）五、探究案1.阅读教材p13-14，并联系上一节内容，回答汉、唐、宋统治者如何创新制度缓解皇权与相权的矛盾。列举历代加强皇权、削弱相权的史实？（以朝代为线索罗列）从中我们可以得出皇权与相权演变趋势如何？2.阅读教材p14“中国古代王朝的监察体制”一目，回答问题：孟德斯鸠在其《论法的精神》中写道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验，防止滥用权力的办法，就是以权力制约权力”。列举从秦至元中央与地方的监察机构？我们如何评价古代中国完备的监察制度？六、训练案1.聚焦课堂基础巩固★2.下列关于三省六部制的叙述，正确的是★★①这一制度开始于隋朝②加强了皇权，削弱了相权③它标志着中央集权制度走向衰落④这一制度对隋唐以后各个朝代影响影响深远A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②3.在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾的现象分析正确的是★★★A、都是封建专制统治的需要B、都因为相权威胁皇权C、都有利于国家统一D、体现了权力互相制衡的原则七、反思与小结1.2.3.注意：1、课前一周将导学案印制完毕。2、各科各组的导学案电子文档交给备课组长保存3、导学案的作用是帮助学生完成预习，掌握基础知识。预习案梳理教材知识，探究案加深知识的理解，训练案帮助学生巩固练习。4、导学案一课时的总量为该页大小1页。参考答案：所有问题都必须附参考答案，学生完成检查后下发答案（每个小组1份）3①协助皇帝，助理万机；②a、在废太子、封侯等政务上与汉景帝旨意相左；b、梁孝王的挑拨和诬陷；C、君权与相权的冲突，打击相权以加强君主专制；③a、主管军事b、主管司法