浅谈思想政治课品德教育浅谈思想政治课品德教育一、让学生的爱心活起来通过这一课的学习奠定了学生成长的方向，培养了他们爱的意识。进入第三课珍爱生命中的《世界因生命而精彩》时，学生大多都能将这种爱延伸到地球上的其他生命上，他们懂得了每种生命都有其存在的价值与意义，生命和生命之间需要相互关爱、相互呵护，只有这样世界才会精彩。当爱的教育进入到第七课品味生活中的《提升情趣陶冶情操》时，学生的爱心达到了顶峰，对国破则家亡，国兴则家昌的道理已了然于胸了。爱的教育使学生的心活起来了，这时我也真正地领悟到教育家苏霍姆林斯基那番话的内涵了，这对我本身也是一种教育。二、让学生的孝心活起来原苏联巴莆什中学校门屏风上有一校训要爱你的妈妈！原来这条校训就是该校校长苏霍姆林斯基制定的。有人不解地问教育家为什么不写‘爱人民、爱领袖、爱祖国’呢？教育家回答说对孩子的教育应从具体的形象入手。试想一个人连他的妈妈都不爱，还能爱别人吗？教育家的话实在是有深刻道理的。现行八年级的教材中就有许多孝心方面的内容。如第一单元相亲相爱一家人中的《我知我家》、《我爱我家》、《难报三春晖》，这些内容更贴近我们的生活，对我们的孩子有很好的教育意义。在使用这些教材时，我更注重设计一些孝心方面的教育环节，收集了一些感人的孝心故事，创设情境，让学生在故事情境中体验孝心的内容、方式，然后再进行一次孝心大行动，如让孩子们为家庭做一些力所能及的家务活、为自己的父母过一次生日、为父母洗一次脚，然后写出自己的感受等。这些活动的开展，加深了孩子对自己父母的理解，消除了一些孩子与父母之间的代沟，无形中使他们的爱心升华到孝心，促进了孩子的健康成长。亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。至此，学生的孝心活了起来。三、让学生的诚心活起来诚实守信是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。现行八年级教材中这样的内容也有一些。如第十课诚信做人到永远中的《诚信是金》、《做诚信的人》这些内容就是很好的德育教材，使用这些教材时，我用了大量的真实案例。如反面案例肯德基添加苏丹红一号、上海冠生园失信、国际安然公司的覆灭、古时周幽王失信亡国等；正面案例季布一诺千金、商鞅立木为信、罗蒙西服品牌的打造等。这些例子的使用，使学生很快就理解了民无信不立、诚者，天之道也；思诚者，人之道也、失信就是失败、欺人只能一时，而诚信才是长久之策等等。这些名言都向我们揭示着一个道理，那就是诚信。通过这些内容的学习，学生也深深地理解了诚信的重要性，他们的诚心活了起来。四、让学生的责任心活起来当学生的爱心、孝心、诚心都活起来时，接下来就是要让他们懂得自己应该肩负的责任。现行九年级思想品德教材就有很多这方面的内容。如第一课责任与角色同在中的《我对谁负责谁对我负责》、《不言代价与回报》、《承担关爱集体的责任》、《承担对社会的责任》、《做一个负责任的公民》，这些内容都共同向我们昭示着一个道理，即我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。在这些内容的教学中，我用小品演示法、案例分析法、情景再现法、故事讲解法等多种方法进行教学，使学生懂得了责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面，从现有的经历和学习中，我们不难发现，责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民的身份、道德原则等。贯穿这些内容，使学生的责任心活了起来。本文作者罗玲工作单位格尔木市第三中学本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统...