星球地图出版社义务教育教科书七年级下册第八章第二节《俄罗斯》（第一课时）■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置。2．能够识记俄罗斯山脉、河流、湖泊、地形单元。【过程与方法】1.通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点。2.培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。【情感、态度与价值观】学生热爱地理，树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。■重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。难点：俄罗斯的为什么被称为一个欧洲国家。■教学模式、策略与手段上课过程中带领学生识图认图，树立良好的地理空间感知。在教学过程中，为学生提供图文资料，充分激发学生学习的积极性、主动性。帮助学生构建良好的地图感知能力，空间想象能力，激发学生学习地理兴趣，热爱地理学习。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---■教学准备【教师准备】：查询最新网络资料，俄罗斯相关时事政治，收集高清地理图片，制作多媒体课件。【学生准备】：提前预习，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。■教学过程一、视频导入，初识俄罗斯教师：同学们，上节课我们学习了日本这一国家，今天呢，老师带领大家继续学习一个新的国家——俄罗斯。最近一段时间，网上最热门的一件大事，我们国家习近平主席受俄罗斯总统普京邀请，前去莫斯科红场，参观俄罗斯卫国战争胜利70周年阅兵式。倍受我国广大军事爱好者关注的是：我国也派出了三军仪仗队参加红场阅兵。别的不多说，我们来一起看一段视频，通过视频我们来一起初步了解一下俄罗斯这个国家。播放：《俄罗斯卫国战争70周年纪念阅兵式》学生：仔细观看，初识俄罗斯,对俄罗斯留下第一印象。设计意图：让学生认真观看，行成对俄罗斯这个国家的第一印象。同学们在观看视频中，一起来走近俄罗斯，在轻松愉悦的氛围中开始本课的学习。使用视频导入，运用时事政治，先声夺人，激发学生学习地理兴趣，也让学生认识到学习地理是十分有趣、有用的。同时，联系时事政治，培养学生关心国家大事，天下兴亡匹夫有责的社会责任感，落实地理的情感态度与价值观。二、探究深入，走近俄罗斯知识点一：俄罗斯的位置同学们，学习一个地方，首先要了解一个国家的地理位置，我们要学会描述位置。回忆一下之前我们学习日本都如何描述位置的？设计意图：在学习新知识之前，复习旧知，引导学生类比日本的区位，来试着说出我们今天学习的俄罗斯区位。（教会学生描述区位，这是新课标对学生地理观最基本的要求）学生：在老师带动下，积极回忆上节课的内容，开始尝试着类比。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对于学生，可能存在一点难度，老师引导：我们描述一个地方，同学们记住了，都要从两个方面来描述：海陆位置，经纬度位置。情景一：利用粉笔手绘版图（亮点）老师：同学们，来我们一起看一看右边，老师手绘的一张世界轮廓图。带领学生学习“七大洲四大洋”我们来看位于正中间的这片海洋，它就是著名的——太平洋。一次带领学生再次识记：太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋。亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。设计意图：作为初中学生，最基本的地理素养便是熟记“七大洲四大洋”这一知识点。知识贵在反复，老师课堂上的带领记忆，对学生来说是十分可贵的。这一举动，目的为学生打下扎实的地理根基，为日后学生奠定基础。再者，手绘地图是一门功底，告诉学生只要热爱地理，坚持不懈练习，一定也能行成良好空间地图感知，练就一手好功底。学习回顾完世界地理，回到俄罗斯区位。老师：同学们，俄罗斯在什么地方呢？（边说边画出俄罗斯轮廓）老师：哪位同学可以告诉老师，俄罗斯在哪？学生：开始动脑，利用之前老师提醒的海陆位置，开始寻找知识点。鼓励学生大胆尝试“描述俄罗斯位置”，对学生回答情况做出归纳和补充。小组讨论，比一比那组语言准确，充分给予学生锻炼机会。老师...