瑞士苏黎世联邦理工学院本科教育课程体系摘要：课程的选择和组织是教育中的一个关键性问题，加强院校课程建设，需要开阔视野，从国际比较中获得启示。文章以苏黎世联邦理工学院为案例，从本科课程结构、课程类型和教学方式等方面介绍了该校本科课程体系，并分析了其课程特点。借鉴苏黎世联邦理工学院的经验，我国在本科教育课程体系设计中可以发展宽口径的课程体系，坚持跨域性学习，结合学生职业生涯多元发展。关键词：苏黎世联邦理工学院，本科课程，课程体系，特点苏黎世联邦理工学院(EidgenössischeTechnischeHochschuleZürich，ETH)创立于1855年，是瑞士的两所联邦理工学院之一，也是世界上最著名的理工大学之一，享有“欧洲大陆第一理工大学”的美誉，诞生了包括爱因斯坦在内的25位诺贝尔奖获得者。ETH能够跻身世界一流大学行列，在国际上有广泛的影响力，其秘诀何在？笔者将从ETH本科教育课程角度出发，探讨其成功经验。一、ETH本科教育概况①该校位于德语区苏黎世市区，来自80多个国家的1.8万名师生分布于16个系，教研领域涵盖建筑、工程学、数学、自然科学和社会科学。目前，该校拥有24个本科学位计划和8100名本科生，40个硕士学位计划和4300名硕士生，3500名博士生。(一)使命与培养目标ETH是专门从事高等学问和研究的机构。在教学、研究以及服务方面，ETH始终保持着世界公认的先进水平。在一种开放和不断变化的基础上积极推进其科学和科学活动的发展，坚持教学与科研紧密结合，有意识地使教学与研究活动满足人类、自然和社会的需要，使知识和技能真正运用到实际生活当中并且能够使其有所发展。ETH坚持独立自主，充分认识自已对国家与公民的社会、经济和文化责任。ETH的培养目标在于使学生能够获得稳固的工科知识、实用技术及参与跨学科活动的能力；同时，鼓励学生的个人创造性，培养学生自我反思和评价的能力。因此，ETH的毕业生不仅是合格的专业人士，而且是对社会有责任感的成员。(二)院系和专业设置ETH设有16个系(见表1)。每个系在财务、人事等方面有相对独立的权利，系下设研究所、实验室、教研室等，系及其下属单位可跨学校组成。全校24个本科专业分别是土木工程：建筑和建筑学、土木工程、环境工程、地球数学工程和规划；工科科学：机械工程、电气工程和信息技术、生物技术、计算机科学、材料学；自然科学和数学：数学/应用数学、计算机科学与工程、物理学、化学、化学工程、跨学科科学、制约科学、生物学、人体运动科学、健康科学与技术；面向系统的自然科学：地球科学、环境科学、农业/农业生态系统科学、食品科学；管理和社会科学：公共政策。表1院系设置情况学科领域系名称建筑与土木工程建筑系土木、环境与地质力学工程系工程科学生物系统科学与工程系计算机科学系信息技术与电气工程系机械与程序工程系材料科学系自然科学与数学生物学系化学与应用生物科学系数学系物理系面向系统的自然科学农业与食品科学系地球科学系环境科学系管理与社会科学管理、技术与经济学系人文、社会与政治学系(三)学位制度2000年以前，ETH人才培养分文凭专业学习和博士研究生教育两个层次，学位制度只有博士学位。学生进入ETH，经四年学习获毕业文凭后，可直接攻读本校的博士学位。文凭专业教育水平大致相当于英国的硕士学位水平。该教育制度不同于我国的本科生、硕士生、博士生教育，而是类似于德国的教育制度。近年来，为满足1999年29个欧洲国家教育部长签署的博洛尼亚进程(BolognaProcess)条件，ETH正在进行学位制度的改革，构建学士、硕士和博士三级学位教育体系。现在，ETH的本科学制为3年(硕士1.5～2年、博士3～4年)，学习任务包括课程学习、实验和毕业设计。(四)学期安排ETH一学年分秋季和春季两个学期，两学期之间分别有冬季考试学期(Session)和夏季考试学期。以2011-2012学年为例，学期安排的顺序如下：秋季学期(2011年第38～51周)、冬季考试学期(2012年第4～8周)、春季学期(2012年第8～23周)、夏季考试学期(2012年第32～36周)。(五)学分计算ETH的学分按欧洲学分转换系统(EuropeanCreditTransferSystem，ECTS)来计算。ECTS也被称为欧洲学分互认体系，是欧洲委员会研发...