儿童学画基本问答1儿童画与成人画的区别？儿童画与成人画两者是有区别的。从生理和心理上分析，成年人心理成熟，有理智，画技纯熟，讲究技法。而儿童的思想体系尚不完善，非理智性的东西比较突出，画法自由，不受条条框框约束，色彩不受任何公式限制，想像力极其丰富。因此，拿成年人绘画的标准去评价儿童画显然是不科学的，好的儿童画没有被加工的雕琢习气，因而会陶醉和感染成年人的心境。2家长在儿童绘画启蒙时期的重要作用？儿童最初的乱涂乱画，就像一棵幼苗，家长的精心培育如同一方土壤，而老师传授的技艺是给以充足的水分和阳光，在这些综合条件的共同配合下，它才能茁壮成长。但家长是孩子第一个和最长久的老师，每位做家长的对孩子都有良好的愿望，如果日常不注意儿童的心理规律，不讲究教育方法就会适得其反。因为孩子越小其抽象思维能力越差，这就要求家长应该采取各种办法，先从最容易、最直接的方法做起。如看图片时，可以让孩子把书上的人物或小动物描摹下来，给孩子讲完故事时，让孩子想像画出书中主人公的样子还可以同孩子一起做填色游戏，即家长把画奸的图形让孩子涂上喜欢的颜色。通过这些活动尽管孩子对人物形象画得不全、不像，画面也有些凌乱，没有主题，用色不当等不足的地方，但作为家长不要责怪孩子，要针对这些现象耐心地给予指导，告诉他们怎样画形象才完整，给大树涂什么颜色才显得逼真自然。另外，要带孩子与亲朋好友的孩子们在一起绘画，互相学习、互相启发，这样就会逐渐提高孩子对绘画的浓厚兴趣。同时，对其学画过程中的些许进步要给以肯定和鼓励，培养孩子学画的自信心。家长在孩子们的心中是最受尊重的人，孩子也都爱听家长的话，因而，家长在儿童学画启蒙时期的辅导作用就显得更为重要了。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3家长怎样培养孩子对绘画的兴趣?爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。孩子们一般都愿做有趣的事，能给他们带来满足的首先是有趣的活动。以绘画为例，家长们应在玩耍和游戏当中培养孩子的学画兴趣，如用猜谜、表演、讲故事等方法，有意识地把所画内容与孩子们所喜欢的感兴趣的事物联系起来，让他们通过绘画感到是一种享受，一种满足，—种轻松愉快的游戏。不论采用哪种方法，一定保证在整个学画过程中使孩子始终充满兴趣和探索意识，心情愉快地接受画笔和颜色，这样，才能循序渐进的提高对绘画的兴趣。4如何看待同一主题的儿童画，会出现不同的表现形式？上完美术课后，常有一些家长拿着自己孩子的绘画作业，围着老师指着黑板上“范画”的内容说：我的孩子为什么总不按老师的原画去画呢?甚至有的家长拿着孩子的画与老师的原画进行对照是否一模一样，这些家长的行为实在让授课老师堆以解释。每个孩子的精神世界都是独一无二的，他们有自己对客观事物的认识过程和表现方法，即使老师讲过的内容和要求完全一样，但是，孩子们所画出来的作品仍然是各有千秋，可见，艺术本身是有个性的，是可以举一反三的，否则就成为复制品了。5家长如何看待儿童画中不规则、不准确的线条?儿童画画受生理条件的限制，由于儿童脑与手的功能尚处于生长发育时期，一般来说还不能很好的协调，因而也就不能像成年人那样有很好的控制线条的能力。儿童画虽然具有线条不规则、不准确的现象，但却反映了他们的真实感受，家长们对此不应有过多的责备。在孩子们的思维中对过于规矩整齐的线条是比较淡薄的，他们只顾去画，去表现美好的事物和纯真的童心，对线条是否合理整齐从不在意。所以，孩子们所画出的线条像鸟儿飞翔一样门然流畅，没有一丝做作的痕迹。过于严格准确的线条，反而会破坏儿童画的自由发挥。6绘画训练能培养孩子的注意力---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在与部分家长的交谈中，经常谈到的话题就是关于孩子的注意力不够集中的问题。有的家长说他家的孩子对兴趣表现时浓时淡，很不稳定，如刚才还在聚精会神地听讲，一会儿就把注意力转向别的地方去了。家长们对此也感到苦恼，希望孩子通过绘画训练促使孩子的注意力集中。那么绘画对孩子的注意力...