欠发达地区中学生物教师实验技能培训当议第24卷第2期Vol.24NO.2周门师范学院JournalofZhoukouNormalUniversity2007年3月Mar.2007欠发达地区中学生物教师实验技能培训刍议刘天学（周1:7师范学院生命科学系，河南周1:7466000）摘要:在调查分析欠发达地区中学生物实验教学现状的基础上，结合中学新课程的全面实施，探讨了中学生物教师继续教育生物实验技能培训的目标，内容和方法.关键词:继续教育;生物实验技能;培训中图分类号:G451文献标识码:A文章编号:1671—9476{2007）02—0088—03周U市是一个拥有超过千万人U的农业大市，经济发展水平和对落后，基础教育较为薄弱，尤其是中学生物实验教学现状不容乐观.笔者对46所中学生物实验教学现状的调查结果表明，具有生物实验室的学校有36所，占调査总数的78.3;开实验课的有28所，占调查总数的60.9%;实验课幵课率在80以上的仅有4所，占调查总数的8.7%;教学班数与生物课教师人数之比在6J以上的有12所，占调查总数的26.1L1].大部分教师把做实验变成了讲实验.由于长期得不到实践锻炼，教师实验技能显着退化.可见，如何改善欠发达地区中学生物实验教学条件，迅速提高教师实验技能，是关系到新课程的顺利实施和全而推进素质教育的重要课题.为此，生物实验技能被确立为周门市屮学生物教师继续教育的重点培训课程之一，周U师范学院承担了这项培训任务.在目前全国尚无牛.物学实验技能培训教材，也缺乏值得借鉴的成功培训模式的情况下，为了搞好这项培训，2000年，笔者组织---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成立丫"屮学教师继续教育生物学实验技能课程的内容与方法研宄”课题组，同年该课题被河南省教育厅批准立项.在近4年的培训实践中，笔者对欠发达地区中学生物教师实验技能培训的目标，内容和方法进行了深入探讨.1生物实验技能培训的0标确立牛.物实验技能培训的目标，既要符合牛.命科学的发展对中学生物教师的时代耍求，又耍符合当地生物实验教学的实际需要.一方而，当今生命科学的发展口新月异，随着基因工程，细胞工程，酶工程，发酵工程，生化工程，胚胎工程，克隆技术，脑科学与牛.物信息学的迅猛发展和创新成果的不断涌现，生命科学必将对整个自然科学产生深远的影响，给困扰人类可持续发展的人口，粮食，环境和能源等问题的解决带来曙光.因此，科技创新和培养创新人才己成为祖国昌盛，民族振兴的重大战略之一.要培养一大批科技创新人才，基础教育是关键，素质教育是保障.21世纪生命科学的飞速发展要求中学生物教师必须更新教育观念，以新的教育教学理念和先进的教学技能，对学生进行科学态度，科学精神，科学方法，尤其是创新精神和实践能力的培养.另一方面，经济欠发达地IX，尤其是农村中学，虽然实验经费不足，基础实验设施比较落后，但是其拥有丰富的开展生物实验的自然资源.生物教师应该可以充分利用当地的资源优势，因地制宜地开展常见动植物标本的采集，培养与制作;组织和指导学生进行作物栽培，动物养殖，环境保护等生物科技活动;可以自行设计实验，运用生物学知识探讨和解决一些农业生产的实际问题.综合上述两方面的考虑，我们认为欠发达地区中学生物教师经过继续教育培训，应该达到的基木目标是:充分利用当地资源，因陋就简地完成教材中的基本实验教学;较高目标是:具有一定的实验设计和实验研宄能力.收稿日期:2006—06—07基金项目:河南省教育厅教学改革立项课题作者简介:刘天学（1965—），男，河南商水人，副教授，博士研究生，主要从事生命科---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学教学与研究第24卷第2期刘天学:欠发达地区屮学生物教师实验技能培训刍议892生物实验技能培训的内容当前，基础教育新课程己进入全面推广阶段，继续教育培训的内容应该紧扣新课程，为新课程的顺利实施服务.目前按照新课程标准编写，并在全国试用的初屮（七，八年级）生物新课程教材有人民教育出版社，北京师范大学出版社，河北少年儿童出版社和江苏教育出版社出版的4个版木.虽然4种教材在内容编排上各有千秋，但都突出了"面向全体学生，提倡生物科学素养，倡...