2022初一生物教案最新模板五篇生物教师要以胆大心细的心理素养，教育同学胜利地制作试验，以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞构造简图。下列是我收拾的初一生物教案范文五篇，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。初一生物教案一教学目标：1、描述生态系统的类型及特点。2、阐明生物圈是的生态系统。3、确立庇护生物圈的意识。教学过程：导入：上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调整能力的，好似我们的草地上鼠的数量多了，使到猫的数量也多，最后鼠就会削减从而维持我们的生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调整能力，特点都是不一样的。介绍各大生态系统：这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。首先请学生们翻开书本P29，小组研究一下各种生态系统的特点。首先森林生态系统和草原生态系统的区分在于哪里?(森林生态系统动植物数量多，分布在较潮湿的地区，有“绿色水库”之称。草原生态系统分布在干旱地区，降雨量少，动植物种类较少)。那为什么要称森林是“绿色水库”呢?我们知道水库最多的是水，那一个森林为什么也能称得上水库?(由于动植物种类多，上节课我们做过试验《植物对空气的湿度有影响》，所以森林能称上“绿色水库”)。而我们再看看一条食物链在草原中，由于捕食者和被捕者的关系比拟单一，所以假如其中一种生物削减了也会引起这条食物链被破坏，但森林生态系统中动植物种类无数，一种生物削减了，还可以用其它生物代替，一条食物链不那么简单由于一种生物削减了而受到破坏，所以森林生物系统更简单维持。谁来说说海洋生态系统和淡水生态系统的区分?淡水中的生物能否到海洋中?从而复习生物必需适应它所在的环境。典型的湿地生态系统是沼泽，掉进沼泽地越挣扎就会越陷越深，那沼泽地对我们有那么大的损害，我们还要庇护它吗?(还要，由于沼泽地有净化水源，蓄洪抗旱的作用)。农田生态系统和城市生态系统的的特点是?(都是人工生态系统，需要人的监控才干正常地运作)。需要人在这里面干嘛呢?(除草，施肥，浇水…)假如没有人的存在，这些人工生态系统都会被破坏了，像森林和草原那些生态系统我们叫自然生态系统，假如自然生态系统有人的参加会很简单被破坏，但人工生态系统没有人也很简单被破坏，这就是人工生态系统和自然生态系统的区分。分析书本资料：分析书本P30的例子，河流生态系统还与哪些生态系统有关联呢?(淡水、海洋、森林、草原、农田、城市…)总结出任何生态系统都不是独自存在的，都是相互关联的，而生物圈又是这里面的生态系统，是一个统一的整体。分析书本P31的DDT例子，也可以看出各生态系统是相互关联的，影响任何一个生态系统都对其他方面造成威逼。关于庇护环境的共识：但是我们人类并没故意识到这一点，人类的种种行为使到生态系统受到破坏，示例大量放牧使得草原沙漠化，引起沙尘暴……使得人类自己和其他生物也受到损害。还有人类大量的砍伐树林使得大地更简单沙漠化。(大量的图片、事例引证)。所以为了我们这颗漂亮的星球，我们应当怎样做?哪些事情我们学生们自己能够做到的?(不污染水源，不乱排放废气，不用一次性的用品，多种树，少砍树……)从而庇护我们的漂亮家园。教学后记：对于生态系统的介绍这节课可以略讲，但关于庇护生物圈的意识学生们还是很单薄，在这方面多支配些事例，图片，让学生们的庇护环境意识越发深刻。教学反思：这节课效果不错，由于想到只单纯地介绍各生态系统会比拟沉闷，就把两个相像的生态系统作比拟，从它们的不同点而表明它们的特点，课本又介绍到沼泽，无数学生对沼泽对我们人类有害为什么还要庇护感到迷惑，这一生态系统的介绍我支配了学生作了一个短暂的表演，把掉进沼泽地的过程表演出来，既让同学清晰碰到沼泽地时要如何自救，也进一步加深了关于湿地生态系的熟悉。最后由于这一课时内容比拟容易，也支配了一些关于我们和生态系统受到哪些损害，我们应当如何庇护生态系统的研究，学生们反馈激烈。练习使用显微镜初一生物教案二①表明显微镜的结构和作用。②能自立使用显微镜，观看到清楚的图像。③认同显微镜的标准操作办法，爱惜显微镜。重点和难点重点：显...