关于学校图书的论文中职学校图书馆信息化建设方案探析广西水产畜牧学校覃文清【摘要】分析中职学校图书馆建设存在的问题及原因，提出中职学校图书馆信息化建设的方案和意见。【关键词】中职学校图书馆信息化方案建设【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（20XX）03B-0052-02随着科技的快速发展，网络化和信息化将是未来社会发展的必然趋势。然而，现阶段我国中职学校图书馆依然停留在以纸质图书为主、电子阅览为辅的阶段，这与当前发展趋势不符。图书馆设施落后势必会给学习带来不便，造成学校教学质量整体下降，导致难以培养出高质量的人才。一、中职学校图书馆建设存在的问题在当前讲求知识、效率和技术的时代，中职学校作为技术型学校专门培养技能型人才，效率显得非常重要。尤其是新形势下，技术更新非常迅速，中职学校要想获取国际上最新的技术，图书馆的作用不可替代。然而，当前中职学校图书馆建设情况不容乐观，具体表现在以下几个方面：（一）图书馆设施落后。当前许多中职学校的图书馆多为上世纪五六十年代的老式建筑，这些建筑规模小、内部结构不合理，加之当时我国的基础设施建设水平较低，因此在设计建筑时并没有考虑到太多未来的发展趋势，这导致当前许多中职学校图书馆的设施非常陈旧落后，有些学校的图书馆从未进行翻修，这造成图书馆一直无法进行大规模的升级、更新设施等。（二）图书馆藏书过于陈旧。在网络还没有发展、数字化信息化还没有普及的年代，图书馆主要还是以纸质图书作为一种传播知识的工具。而购买一次图书理论上可以使用十几二十年，因为只要书本没有大部分损坏，图书馆是不会购进新图书的。而一些相关专业的书由于借阅率不高，图书损坏程度不高，因此即便是该专业领域知识有所更新，学校也不会考虑购进新书来对其进行补充。因为图书馆的规模和容量有限，购进新书会导致部分书籍无处放置，如此又会造成浪费的问题。当前我国许多中职学校图书馆藏书依然是很陈旧的。（三）图书管理员素质普遍不高。中职学校图书馆管理人员素质普遍不高，由于他们自身学历不高，知识结构不完整，因此他们对新事物的接受能力普遍不强。因为自身知识结构的限制，他们对新技术尤其是信息技术不敏感，加之外语水平有限，对信息技术的学习相对比较困难。同时，他们中的多数人认为图书馆管理员是一个闲职，因此他们的求知欲不高，没有提升自我素质的意识。（四）信息化程度不高。虽然有些中职学校更新了图书馆，进行了数字化升级，但是这种更新和升级范围有限，而且多为设立教师电子阅览室，为教师提供电子阅览服务。除教师以外，不允许学生进入电子阅览室使用电脑进行电子阅览。这种小范围的更新和升级不是真正意义上的信息化建设；设立电子阅览室也不能够称为信息化阅读。因此，目前中职学校图书馆的信息化程度仍然不高，甚至是没有信息化。二、原因分析（一）学校资金不足。自2000年国家取消毕业生工作分配之后，招生难一直是困扰中职学校的大问题。学校资金来源绝大部分是靠学生，招不到学生就意味着学校资金来源受限。许多学校不得不将有限的资金用于学校的其他项目而并非图书馆，加之图书馆长期以来不受领导的重视，因此图书馆更新升级便一拖再拖甚至直接忽略，这导致图书馆的资金长久以来都无法得到根本改善。（二）学校自身规模有限。有些中职学校自身规模不大，面积较小，在这种客观条件的限制下，学校无法新建现代化、信息化的图书馆大楼。而旧的图书馆又因为新的图书馆没有建而不能拆除。目前中职学校图书馆自身内部结构是不完善的，即便学校拥有足够的资金也无法对其进行现代化改造。（三）领导观念落后。图书馆现代化、信息化建设一直难以开展还与领导的观念有关。部分中职学校的领导因为年龄偏大、思维比较保守和僵化，对新鲜事物有所排斥；另外，他们读书的年代条件艰苦，知识更新速度远远低于现代，因此，他们对现代化和信息化的概念可以说是模糊的甚至是不清楚。受此影响，他们认为图书馆就应该是以看书为主，图书馆只要有书就足够了，而没有认识到图书馆已不是单纯的学习辅助工具，而应该是一种知识传播的工具。老师和学生已不再是单纯地...