劳动力市场与职业教育吸引力的关系[摘要]目前提高职业教育吸引力的关键是：完善劳动力市场，消除劳动歧视，使受教育者获得合理的市场回报；同时，职业教育要对自身地位有一个理性认识，努力办出特色，培养出劳动力市场所需要的合格人才。[关键词]劳动力市场；职业教育；吸引力[]孟景舟，天津大学职业技术教育学院博士研究生，河南科技学院外语系党总支书记，副教授，天津300072[]G71[文献标识码]A[]1004-4434(2010)05-0186-04如果把职业教育机构看作一个加工厂，那么它的吸引力取决于两个方面：一是原材料市场，即生源市场；另一个是产品市场，即劳动力市场。其运行机制是这样形成的：某类职业的价值在劳动力市场上得到合理体现，这个信息传导给潜在的受教育者，使之产生了到职业教育机构学习的愿望，从而形成了职业教育机构对受教育者的吸引力；而职业教育机构通过自己的培养手段，使其毕业生得到劳动力市场的认可，从而形成了职业教育机构对劳动力市场的吸引力。在这个闭合的循环中，劳动力市场既是逻辑的起点，也是逻辑的终点。这就是说职业教育若要具有一定的吸引力，其培养的毕业生不但要为劳动力市场所需要，同时还必须获得公平的市场价值。因此，探讨劳动力市场与职业教育吸引力的关系具有重要的意义。一、劳动力市场对职业教育吸引力的影响改革开放后我国的就业制度经历了一个由统包统配制向劳动力市场转变的过程。这是市场经济的必然选择。但是，劳动力市场并不是完美无缺的。虽然新古典经济学派认为完全竞争的劳动力市场会自动按照边际原则对劳动力的供给进行调节，存在着一个统一的劳动力市场。但在现实中这个统一和完全竞争的劳动力市场并不存在，而是被分割为主要和次要两个不同的部分。因此，劳动力市场制度具有自身无法克服的缺陷，这是它的内伤。目前我国虽然已初步形成了充分发挥劳动力市场配置劳动力资源基础性作用的局面，但由于劳动力市场自身的局限，再加上一些计划经济的痼疾还没有得到完全根除，因此，劳动力市场存在着许多分割状态。主要表现为：一是城乡分割。由于城乡居民在户籍、教育、社会保障等方面还享受着不同的待遇，进入城市的农民工无论生活还是工作都居于低端的状态。二是行业分割。一些高待遇的行业或企业人为设置障碍阻止非本系统的人员自由进入。三是体制分割。一般在企业内部存在着两种用工制度：一种是工作相对稳定的“正式员工”，另一种是“临时工"。这两种员工在工资、福利、医疗、退休等方面都享受着不同的待遇。四是人才市场和劳动力市场的分割。我国劳动力市场在整体上被分割为两大部分，一部分主要是由干部和专业技术人员构成的人才市场，另一部分主要是由工人构成的劳动力市场。人才市场由于设置了高文凭的进入门槛，事实上已经堵住了其他人员的进阶之路，从而构成了两者之间的不可逾越性。劳动力市场形成过程也正是教育领域毕业分配制度改革的过程。在这个过程中，职业教育各类毕业生先后被推向市场，原来在技术教育制度时期依靠“统招统分”形成的吸引力逐渐丧失。应该说职业教育吸引力的丧失正像国有企业改革所带来的大批工人下岗失业一样，是由计划经济向市场经济过渡必须付出的代价。事实上，劳动力市场的形成过程在对职业---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育原有吸引力造成损伤的同时，也对其进行了某种程度的补偿。例如为适应国有企业在改制中造成的大批下岗工人重新择业的需要，国家启动了再就业服务工程，这为职业教育领域带来许多机会。另外，从长远看，劳动力市场要想发育完善，实现社会充分就业的目标，就必须提高全体劳动者素质，而要提高全体劳动者素质势必要求大力发展职业教育。但是，上述市场分割现象的存在，大大阻滞了社会和企业需求向职业教育领域的传导，从而使由劳动力市场形成所创造的职业教育新生吸引力远远小于由于体制转轨所丧失的原有吸引力。劳动力市场分割对职业教育吸引力所造成的影响，我们可以从两方面进行分析。一方面，城乡分割、行业分割、体制分割等现象应该说对包括高等教育在内的整个教育领域都带来了影响。但相比而言，对职业教育造...