第14课元帝国拓展统一多民族国家基业班级：姓名：学号：【学习目标】1掌握成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。2.了解文天祥抗元、人分四等和文化趋同等历史史实【学习重点】蒙古政权的建立【学习难点】国家的统一和民族的融合【自主学习】1.年，蒙古贵族在召开大会，杰出首领被推举为最高首领，尊称为“”，建立蒙古政权，定都。实行的国家体制。忽必烈改制（1）年，继承蒙古汗位，年改国号为元，建立元朝，第二年定都。忽必烈就是。（2）年，元军统一了全国，领导武装抗元的南宋大臣兵败被俘，最后慷慨就义。2：忽必烈改制内容1、消极的民族分化政策：实行民族和政策，人分四等，达到的目的。2、积极的民族融合：①原因：为中外文化交流以及国内各民族的和提供了有利条件。②表现：各族人民长期杂居，互通婚姻，逐渐缩小；形成了一个新的民族，即。3、文化趋同：元朝统治者接受，提倡，在中央设立专门学习_________的学校——__________，民族矛盾逐渐缓和，呈现以__________为主的文化认同趋向。【研讨探究】忽必烈为什么要仿效汉法改制？2、元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有哪些不同点？政治建立行省制度①中央设“”，作为全国的最高行政机构；②地方设立“”，派遣官吏，征收赋税，进行有效统治。③将、、等边陲地区都置于中央政府的管辖之下经济实行重农政策①②将许多重新恢复为，禁止掠夺人口为奴；③朝廷设立专门管理农业的机构“”规定以“”、“”、“”做为衡量官吏政绩好坏的标准；④忽必烈诏令司农司编写《》，刊行四方，取得显著成效。影响忽必烈的改革有利于和，巩固和发展了我国统一的国家。3、元朝是怎样对辽阔的疆域实行有效统治的？【拓展练习】1、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是（）A、阿骨打B、元昊C、铁木真D、忽必烈2、元朝都城大都就是今天的()A、北京B、沈阳C、吉林D、呼和浩特3、“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”说的是哪朝的疆域()A、西汉B、东汉C、唐朝D、元朝4、今天的山东省辖地在元朝时归哪一机构管辖()A、中书省B、辽阳行省C、陕西行省D、河南江北行省5、元朝时我国出现的一个新的民族是()A、蒙古B、藏族C、回族D、满族6、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是()A、完成了蒙古的统一B、建立了蒙古政权C、在位期间创制了蒙古文字D、灭亡了南宋7、忽必烈仿效中原的政治体制,建立了()A、三省六部制B、节度使制C、内阁制D、行省制度8、西藏地区正式归中央政府管辖始于()A、唐朝B、宋朝C、元朝D、明朝9、元朝时全国最高行政机构是()A、中书省B、门下省C、尚书省D、行中书省10、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是()A、辽B、西夏C、金D、元11、阅读下列材料,请回答问题:材料1国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。——元世祖材料2（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。——《农桑辑要》（1）材料1反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？（2）材料2反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？（3）元世祖采取这些措施的根本目的是什么？