高考冲刺：中外历史上重要的社会转型期的历史知识整合关注现实生活，强调史学的“致用”功能，是历年高考的一大特色。而当下中国最大现实是处在社会转型期，如此一来，社会转型期无疑就成为了高考命题的热点之一。遗憾的是，高中历史教材并没有专门设立这样一个专题。为此，笔者试图对中国历史上重要的社会转型期这一专题做一简要梳理，以备参考。历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段。它往往诱发社会政治、经济、文化诸多方面的变革和革命，成为我们认识和把握历史的关键。【考点链接】社会转型期的含义：1、是指社会结构变动，一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现，具体包括结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。2、从唯物史观角度看：指原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会五种社会形态更替的重要历史阶段。从文明史观角度看：指人类由采集渔猎文明到农耕文明再到工业文明更替的重要历史阶段。★中国历史上重要的社会转型期1、春秋战国(公元前5～3世纪)总体特征：中国社会经历着大变革,由奴隶社会向封建社会转型.①政治：周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，宗法分封制崩溃；地主阶级兴起，各国纷纷变法图强，中央集权制度逐渐形成。②经济：铁犁牛耕出现和使用，井田制瓦解；封建土地私有制确立；小农经济产生，精耕细作生产模式形成。③文化：学术下移，私学兴起，“百家争鸣”，思想自由，儒、道、墨、法成为主要流派。④阶级:“士”基层的活跃；地主阶级和自耕农的兴起。⑤社会关系上：礼崩乐坏，社会秩序混乱，人际关系紧张。具体而言：①、从国家政局看：国家由分裂逐步走向统一。②、从社会性质看：井田制的瓦解、土地私有制的兴起预示着中国社会由奴隶社会逐步向封建社会过渡。③、从生产力和生产方式看：铁农具和牛耕的使用表明生产力的显著提高，中国历史由青铜时代进入铁器时代；耕作动力由人力转向畜力；耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向以户为单位，以男耕女织为特点的家庭个体经营。④、从民族关系看：诸侯争霸和兼并战争直接推动了中原华夏族与周边少数民族的交往，我国历史出现了第一次民族融合。⑤、从思想文化看，呈现出繁荣景象：战国时期“百家争鸣”，其中儒家的“以德治民”，法家的“以法治国”，道家的“无为而治”，墨家的“兼爱”、“尚贤”等思想主张，不仅在当时具有进步意义，而且对当今构建和谐社会也具有重大的现实借鉴意义。转型原因：铁农具和牛耕的使用，推动生产力迅速发展。中外联系：春秋战国时期，正值西方(欧洲)古典文化(古代希腊、罗马奴隶制繁荣)时代。古典文化倡导的“人文思想”，为14～16世纪“文艺复兴”的兴起提供了最为直接的思想武器(雅典民主政治时期，西方人文主义滥觞。)。相关主题：秦始皇及统一多民族国家诞生、小农经济、百家争鸣等。2、明末清初(17～18世纪)总体特征：统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落;资本主义萌芽时代具体而言：①．政治领域：明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处：中央集权空前强化，充分暴露了封建统治的腐败，封建制度渐趋衰落。②．经济领域：农耕经济高度发展，自然经济占主导地位；商品经济发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展；政府强化重农抑商政策，中国逐渐落后于西方。③．思想文化领域呈现的特征——承古萌新。“承古”的具体表现：一方面集大成的科技著作问世；另一方面古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出(类书——《永乐大典》、《占今图书集成》；丛书——《四库全书》)。“萌新”的具体表现：一方面带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生；另一方面“西学东渐”，西方一些科学技术和自然科学知识开始传人中国（文学艺术平民化、世俗化倾向明显，呈现出反封建的思想性和艺术性。另外也应注意文化专制、理学统治禁锢思想）。④．民族关系领域：明清大大加强了对边疆地区的有效管理，统一的多民族国家进一步巩固和定型。⑤．对外关系出现新现象：一方面西方殖民者开始侵略中国，中国开始了反...