“控辍保学”工作的现状及实施方案寨里乡中学2013年9月现阶段，我县乡镇中学辍学现象十分严重，学校、家长、社会难辞其咎。我们只有认清原因，究其本质，才能找出问题的结症之所在，才能有的放矢、对症下药，把控辍保学工作做好，取得真正的实效。一、辍学的原因（1）考试评价制度的僵化，以考试分数论英雄形成了千军万马挤独木桥的形势。家长望子成龙、望女成凤的心理预期使形势更加严峻，在此种压力下，学生必然造成两极分化：学习成绩好的学生，埋头苦学，争取早日出人头地；学习成绩差的学生，前途渺茫，升学无望，破罐破摔，轻学厌学，如不能有效的疏导和防范，最终将走向流失。（2）社会拜金思想严重，家长无远见，只顾眼前利益，他们心里有一笔帐：一个初中辍学生，每年可为家庭创造五千到两万元的收入。一个学生在校学习到高中，每年需要一千到五千元的花费。从初中到高中劳动年限增加四到六年，如果考上大学继续深造，则经济上的负担更是一个无底洞。小企业主见利忘义，非法雇佣童工。在招工的正月里，他们拼命游说家长和在校生，以极低的工资招募童工，这些人精力充沛，每日劳动时间长，技术熟练快，使用年限长，剥削利润大。相比之下，辍学和上学，家庭收入相差五到十万元，甚至更多。这足以让一个学生完成建房、娶妻生子等必须的人生关口，卸去家长沉重的经济负担。家长和孩子的从众心理及邻家孩子收入的榜样力量，又加速了这种趋势的发展，成为辍学的最大诱因。（3）小学师资队伍水平较低，德育和理想教育缺失，课外活动少，不能引起学生的学习兴趣；满堂灌、填鸭式教学磨灭了孩子的天性，加上沉重的课业负担，使学生过早的产生厌学心理。由于尚处幼小阶段，还不能打工挣钱，出了校门又无所事事，家长担心失学后学生学坏，还能和学校配合控制学生流失。随着年龄的增大，孩子具备了一定的劳动能力，进入中学后，课程增多，教师要求高，课堂教学的机械呆板和课程设置的远离生活实际、与现实脱节、枯燥乏味等，引不起学生的学习兴趣和求知欲，每一次考试都成为对他们自信心的一次打击。这些综合因素，使学生自感前途无望，从而萌生学不好不如早挣钱的思想。家长又在现实中看到辍学给家庭带来的收益，辍学于是成为家长和学生无奈的选择。二、采取的措施综上所述，做为一名教育工作者，虽然不能从根本上改变以上所列因素，但从本乡本校出发，强化教师的责任意识，制定切实可行和行之有效的控辍保学措施，对于防止、控制学生辍学，会起到一定的防范作用。（1）开展理想教育，让学生明白为什么上学和上学的目的。教育学生使他们明白，社会的发展一日千里，现在上学并不会马上收到丰厚的回报，也不是非要考上大学才来上学，而是为将来适应社会发展做好准备（知识的、能力的、人格的、人际关系的准备等）。将一位名人的话“机遇只献给有准备的人”，让学生熟记于心，并成为他们的座右铭。（2）建立健全新的评价机制，提高学生学习兴趣，杜绝满堂灌和填鸭式教学，组建各样的兴趣小组，充分发挥他们的特长，从音乐、美术、体育、微机等各方面发现人才，组织活动并和文化课的优秀生一样，学校给予物质和精神奖励，增强他们的自信心和荣誉感、自豪感以及班集体的凝聚力。把全体学生分包到每位班主任和任课教师，让班主任和任课教师时刻注意学生动向，对有辍学倾向的学生多给予关注、关怀和温暖；对已辍学生，在第一时间里做好家访，在最短的时间内督促学生返校，重塑学生自信，以期达到“保学”的目的。（3）增强法律意识，强化政府职能。动员社会力量，利用法律的手段，从禁止招用童工等方式入手，对辍学生进行清理，追究监护人和用人单位的责任。对打工者要求必须持有初中毕业证方可上岗，无证者就地培训。尚处于九年义务教育学龄段的辍学生必须回校复读，并依法对其监护人进行处罚。特别是在寒假开学时节，应加大宣传力度特别是对非法雇用童工的处罚力度，能达到事半功倍的效果。三、取得的效果由于“控辍保学”的外部环境还没有形成，流失现象还时有发生。但经过全体教师的共同努力，流失已得到了明显的遏制，巩固率目前控制在98%以上。我们正按照上级领导的部署，细分责任，规...