浅析大学生的社会公德教育社会公德是一个社会的伦理基石，是人类社会普遍遵守的基本道德准则与行为规范，是社会文明程度的体现。社会公德意识是衡量一个人道德修养水平和文明程度的重要指标。当代大学生是民族的希望，是祖国的未来，其公德意识及行为直接关系到全民族科学文化水平和思想道德水平的提高。加强大学生的社会公德教育，使他们树立正确的道德观和荣辱观，对于构建社会主义和谐社会，全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进建设有中国特色社会主义的伟大事业，具有重大而深远的战略意义。本文试就新形势下如何做好大学生社会公德教育作出探析。一、大学生社会公德现状分析近年来，特别是《公民道德建设实施纲要》颁布后，高等学校对大学生的社会公德教育逐步重视并得到加强，取得了明显的成效。从整体上看，当代大学生的主流是积极向上的，大多数学生社会公德意识有一定程度的提高，具有较强的现代公德观念、公共精神和社会责任感，对社会公德的概念有较全面、深刻的认识和理解，对遵守社会公德的行为持积极态度。绝大多数学生认同“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民的基本道德规范，能够做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等，并能在行为层面上付诸实践。但是在现实生活中仍有部分大学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。比如，部分大学生公共卫生习惯差,随地吐痰,乱丢杂物,宿舍、教室脏乱无人打扫；违反学校规章制度,上课迟到、早退甚至旷课，考试作弊屡禁不止，偷窃现象时有发生；在公共场所大声喧哗、起哄怪叫，就餐时随意插队，尤其是男女生谈恋爱有失分寸；不尊师敬长，诚信意识淡薄，艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头；私接乱拉，违章用电，不爱护公共财物，课桌椅乱涂乱画现象严重。据某高校后勤管理人员反映，该校新入住不到一年的男生公寓智能控电柜常常被学生撬开，消防器材、照明应急灯不时遭到破坏；新启用不到一年的教学楼到处充满了不堪入目的“课桌文学”、厕所文化。如此种种，举不胜举。这些现象虽属个别，但不能不引起我们的警觉。因为它不仅影响了大学生的生活学习,而且对大学生的健康成长将产生重大的影响。因此，新形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得尤为重要而紧迫。二、大学生社会公德失范的原因1.社会负面影响。当前我们正处在一个经济结构、社会结构、生活方式、价值观念、道德模式都在不断变化的时代，为了最大限度地调动人们的积极性，提高工作效率，个人利益、金钱原则被逐渐肯定。在这一变迁的过程中，大学生的思想观念、价值观念和道德观念随之发生了根本变化，一部分大学生放弃了高尚的精神追求,价值主体的唯我化、价值取向的功利化、价值评价的利己化，致使部分学生重利轻义、重个人轻集体、重眼前轻长远,善恶、美丑、荣辱界限混淆，缺乏应有的社会责任感。这样，社会公德作为一种精神力量对大学生的行为约束力随之弱化了。2.学校教育的片面性。社会公德是社会全体成员共同利益的反映,是公民在社会公共生活中应当遵循的最基本、最起码的社会公共道德原则，培养学生的社会公德是学校的应有使命。但在传统的学校教育中，社会和学校往往以学生考试成绩的高低和得失来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想道德宣传教育和实践重视不够,即使有的学校进行了这方面的教育,也存在道德教育目标空泛、不切实际，教育内容抽象、空洞，教育形式单调、呆板，学生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成道德意识与道德实践脱节。3.家庭教育失当。随着知识经济的到来,绝大多数家庭都认识到了教育的重要性,极为重视对子女的教育投资。但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育,普遍存在重智力轻德育的倾向。特别是现在的大学生多为独生子女,在家庭中处于“核心”地位,部分父母或长辈对孩子溺爱娇宠，无条件地满足孩子的要求，使他们形成了以自我为中心的价值取向，不懂得顾及他人和社会的利益，缺乏应有的公德意识。4.大学生自身心理不健全。大学生由于世界观、人生观和价值观还没有完全成熟，是非能力不强，自控能力差，思想上活跃与混乱、单纯与...